Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

Darslik bilan ishlash. “Shaxzodaning bolaligi” hikoyasini o‘quv-
chilar “Ichda o‘qish” usulida o‘qiydilar. 
“Charxpalak” o‘yini. Bu o‘yinda guruhning har bir a’zosi 
asar haqidagi fikrlarini bir jumla bilan ifoda etadi, keyingi 
ishtirokchi uning fikrini davom ettiradi.
Savol-javob:
– Nima maqsadda Jaloliddin Kuzbor og‘aga topshirildi? Axir uning 
xat-savodi bor edi-ku.
– Kuzbor nima sababdan Oychechakka e’tiroz bildirmoqchi edi?
– Oychechakning “Jaloliddin – valiahd, ammo bugundan e’tiboran 
shogirdingiz, o‘quvchingiz” degan gaplarning ma’nosini izohlang.
– Oychechak nima uchun minnatdorchilik bildirdi?
– Nima uchun malikaning ko‘ziga yosh keldi?
– Malika Jaloliddinning kelajakda qanday bola bo‘lishini istagan 
edi?
“So‘zlarni top” o‘yini.
J
A
L
O L
I
D D
I
N M A
X
O
R
A Z M E H U
K
A L
O
T
A
H D SH I
T Z
B
K I
Q
I
L
A X O
R M R
O
O D
V
A
L
I
L
I
O A S
A
V T
SH O
G
I A
L M L
I
K
A A
Y
O
D
R R M Z E H
N
Y R
CH E CH A K
Y U M U SH I
B
Har bir guruh uchun 
alohida harflar jadvali 
beri ladi. 
O‘quvchilar 
jadvaldan so‘zlarni tez
topish la ri kerak.
So‘zlar:VALIAHD, 
JALOLIDDIN, 
XORA ZM SHOHLAR, 
MA LI KA, SAVOD,

---

117
KUZBOR MALIK, OTALIQ, TARBIYA, ZEHN, SHOGIRD, 
OYCHE CHAK, ILM, YUMUSH.
V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.
O‘rganilganlar yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.
– Kuzbor Malik va malika orasidagi o‘zaro munosabatni izohlang.
– Nima maqsadda Kuzbor malika huzuriga chaqirtirildi?
– Kuzborning sadoqati nimalarda namoyon bo‘ladi?
O‘quvchilar javoblari tinglanib, dars xulosalanadi.
O‘quvchilar darsda ishtirokiga ko‘ra baholanadilar.