Dars jihozlari: tarqatma materiallar, multimedia ilova lari.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism. Salomlashish. O‘quvchilarni darsga hozirlash.
II. Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash.
Uyga topshiriq qilib berilgan “Jala darakchisi” she’ri yoddan
so‘raladi.
“Raketa uchdi” o‘yini. Raketalar shakliga savollar yozib, har ikki
guruhga beriladi. Guruhdagi o‘quvchilar birin-ketin savollarga javob
beradilar. Raketaga quyidagi savollar yoziladi:
1. Biz nimani “Jala darakchisi” deb ataymiz?
2. Shoir momaqaldiroqni nimaga o‘xshatadi?
3. Jalaning foydali tomonlarini ayting.
4. Jala darakchisi o‘zi nima?
5. Chog‘i so‘zining ma’nodoshini toping.
III. Yangi mavzu bayoni.
– Bugun biz sizlar bilan “Erka cholning o‘rigi” hikoyati bilan tani-
shamiz.
Muallif Xudoyberdi To‘xtaboyev haqida o‘qituvchi tomoni-
dan qisqacha ma’lumot beriladi. “Erka cholning o‘rigi” hikoyasi-
ni o‘qituvchi ifodali o‘qib beradi. Hikoya mazmuni tushuntiriladi.
O‘quvchilardan biri hikoyani ifodali o‘qiydi. Qolgan o‘quvchilar ku-
zatib boradilar.
Lug‘at ishi:
qoraqandak – o‘rikning navi
shu yo‘sin – shu zaylda
serzarda – jahldor
qumg‘on – chovgumning kattasi
“Bahribayt” o‘yini. O‘quvchilar yodlagan she’rlari asosida bahri-
bayt o‘yinini o‘ynaydilar. She’rning oxirigi harfi bilan boshlanuvchi
she’r davom ettirib aytilishi kerak bo‘ladi.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash. O‘quvchilar “Erka cholning o‘rigi” hikoya-
sini “Ichda o‘qish” usulida o‘qiydilar va hikoya qilib beradilar.
Darslikdagi savol-javob va topishiriqlar ustida ishlanadi.
“Daraxt gullarini top” mashqi.
O‘quvchilar rasmlari berilgan gullar qaysi daraxtga tegishli
ekanligini aniqlaydilar.
Do'stlaringiz bilan baham: |
