Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

“Zig-zag” strategiyasi metodi.

---

175
Strategiyani qo‘llash jarayoni:
● Sinf o‘quvchilari bir necha (3,4) guruhga bo‘linadi.
● Yangi mavzu mohiyatini yorituvchi matn ham tegishli ravishda 
3,4ga bo‘linadi.
● Har bir guruhga mavzuning muayyan qismi (1-matn, 2-matn va 
hokazolar) beriladi va uni o‘rganish vazifasi topshiriladi.
● Belgilangan vaqt mobaynida guruhlar matn ustida ishlaydilar. 
● Vaqtni tejash maqsadida guruh a'zolari tomonidan liderlar tanla-
nadi va ular o‘rganilgan matnga oid asosiy ma'lumotlarni guruhdosh-
lariga so‘zlab beradilar. 
● Liderlarning fikri guruh a'zolari tomonidan to‘ldiriladi.
● Barcha guruhlar o‘zlariga berilgan matn puxta o‘zlashti-
rilganlaridan so‘ng matnlar guruhlararo almashtiriladi. 
Shu tarzda mavzu mohiyatini yorituvchi matn o‘quvchilar tomoni-
dan o‘zlashtiriladi.
Test topshiriqlari:
1.Bobosi kim bilan qishloqqa bordi?
A) o‘g‘li bilan
B ) o‘rtog‘i bilan
D) nabirasi bilan
E) ustozi bilan
2. Bobosi va nabirasi nima olib kelgani boradi?
A) olma
B) o‘rik ko‘chati
D) nok
E) shaftoli
3. Bobo bilan nabira ko‘chatni qayerdan olib kelishdi?
A) shahardan 
B) Qashqar qishlog‘idan
D) tog‘dan
E) bog‘dan
4. “Erka cholning o‘rigi” hikoyasining mualifi kim?
A) X.To‘xtaboyev
B) P. Mo‘min
D) A. Obidjon
E) Shukur Xolmirzayev
5. Erka cholning o‘rigining nomi nima edi?
A) qoraqandak
B) chillaki
D) subxon
E) erta pishar
V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.
O‘rganilganlar yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.
1. Hikoyat sizga yoqtimi?
2. Siz ham ko‘chat ekanmisiz?
Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.