Lug‘at ishi: mangu –
abadiy
ehtirom – hurmat
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. Darslik bilan ishlash. Yangi mavzuni mustahkamlash maqsadida
“Mangu olov” she’ri o‘quvchilarga navbat bilan o‘qitiladi.
O‘quvchilar darslikdagi savollarni o‘qib, ularga javob berishadi:
Mangu olov nimaning ramzi?
–
Shoir uni nima uchun “Yuraklardan o‘chmaydi sira” deb ta’rif-
–
laydi?
“Bilag‘onlar” o‘yini.O‘quvchilar kichik guruhlarga bo‘li nib,
“Xotirangiz abadiy bo‘lar” nomli matn yozadilar. Berilgan vaqt
tugagandan so‘ng har bir guruh o‘z matnini o‘qib beradi. Eng
yaxshi matn yozgan guruh g‘olib bo‘ladi.
V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash. Darsda o‘rganilganlar yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.
Vatan uchun jonini bergan fidoyilardan kimlarni bilasiz?
1.
Xotirlash va qadrlash nima uchun kerak deb o‘ylaysiz?
2.
Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. “Mangu olov” she’rini yodlash.
137-d a r s Mavzu:“To‘maris” (Hamdam Sodiqov).
Darsning maqsadi: Ta’limiy: o‘tmishda yashab o‘tgan vatanparvar ajdodlarimizdan
To‘maris haqida ma’lumot berish, uning Vatan oldidagi burchini to‘g‘ri
anglaganini o‘quvchilar ongiga yetkazish.
FK 1: o‘qilgan rivoyatning mazmunini tushuna olish.
Tarbiyaviy: o‘quvchilarda Vatan tuyg‘usini kengaytirish, ularni va-
tanga sadoqat ruhida tarbiyalash.
195
TK 4: rivoyatda aks etgan vatanparvarlik xususiyatlarini anglash.
Rivojlantiruvchi: o‘quvchilar nutqiga To‘maris, Sparangiz, Kurush,
Krez ismlarini, massaget, forslar kabi qabila nomlarini, Oks (O‘kuz)
– Amudaryo so‘zlarini kiritish, qayta hikoyalash asosida bog‘la nishli
nutqni o‘stirish.
