Bugungi kunda ta'limni rivojlantirish tizimida maktab o’quvchilarining shaxsiy rivojlanishini va tarbiyalash bilan bog'liq jiddiy o'zgarishlar amalga oshirilmoqda

Tadqiqot mavzusining dolzarbligi - insonning kelajakdagi hayotiga ta'sir qiluvchi maktab o'quvchilarida ob'ektiv o'zini o'zi qadrlashni shakllantirish.
Ushbu qarama-qarshilikdan tadqiqotimizning maqsadi, ob'ekti, predmeti, gipotezasi aniqlandi.
Maqsad: nazariy asoslarni aniqlash va maktab o'quvchilarida o'zini o'zi qadrlashni shakllantirish xususiyatlarini o'rganish.
Ob'ekt: maktab o'quvchilarining o'quv jarayoni.
Vazifalar:
1. mahalliy va xorijiy mualliflarning asarlarida o'z-o'zini hurmat qilishni o'rganishning nazariy va uslubiy asoslarini ko'rib chiqish;
2. maktab yoshidagi bolalarning o'zini o'zi qadrlash xususiyatlarini aniqlash;
3. maktab yoshidagi bolalarning o'zini o'zi qadrlash xususiyatlarini empirik o'rganishni tashkil etish va o'tkazish;
4. olingan natijalar asosida boshlang'ich sinf o'quvchilarida ob'ektiv o'zini o'zi qadrlashni shakllantirish bo'yicha o'qituvchiga amaliy tavsiyalar ishlab chiqish.
Tadqiqot usullari: nazariy va uslubiy tahlil
Belgilangan muammo bo'yicha adabiyot manbalari, diagnostika ko'rinishidagi empirik tadqiqot usullari, olingan ma'lumotlarni miqdoriy, sifat va qiyosiy tahlil qilish.
Tadqiqotning amaliy ahamiyati kichik yoshdagi o'quvchilarning ob'ektiv o'zini-o'zi baholashini shakllantirishga qaratilgan o'qituvchilar uchun tavsiyalarni ishlab chiqishda, shuningdek, tavsiyalardan boshlang'ich sinf o'qituvchilari, qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari tomonidan kelgusida foydalanish imkoniyatidan iborat.
Ishning tuzilishi: ish kirish, ikki bob, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro'yxatidan iborat.


I BOB. BOSHLANGICH SINF O‘QUVCHILARIDA O‘ZI-O‘ZI BAHOLANISHNI SHAKLLANTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI.

1. 
   O'z-o'zini hurmat qilish tushunchasini tahlil qilish; uning turlari
   

O'z-o'zini bilish negizida har bir shaxs o'ziga nisbatan ma'lum bir hissiy-qiymatli munosabatni rivojlantiradi, bu o'zini o'zi qadrlashda namoyon bo'ladi. O'z-o'zini hurmat qilish "Men - kontseptsiya" ning tizimli tarkibiy qismidir.
“O'z-o'zini hurmat qilish - bu o'z-o'zini anglashning tarkibiy qismi bo'lib, u o'zi haqidagi bilimlar bilan bir qatorda insonning o'zini, uning imkoniyatlarini, qobiliyatlarini, axloqiy fazilatlarini va boshqa odamlar orasidagi o'rnini baholashni o'z ichiga oladi. O'z-o'zini baholash ob'ekti shaxsning aqliy sohasining har qanday ko'rinishi (jarayonlar, holatlar, xususiyatlar), uning harakatlari va amalga oshirilgan harakatlari bo'lishi mumkin.
Psixologik va pedagogik adabiyotlarda "o'z-o'zini hurmat qilish" atamasi juda keng talqin qilingan va ko'pincha "o'zini o'zi anglash" toifasi bilan bog'liq.
O'z-o'zini hurmat qilish tushunchasining ba'zi talqinlarini ko'rib chiqamiz.
O'z-o'zini hurmat qilish - bu "o'zini bilish" bilan bir qatorda o'z-o'zini anglash tarkibiga kiradigan "o'ziga nisbatan munosabat".
O'z-o'zini hurmat qilish - bu o'z-o'zini anglashning o'ziga xos funktsiyasi bo'lib, uning biron bir elementiga, na kognitiv, na hissiy o'lchovga tushirilmaydi.
O'z-o'zini hurmat qilish - bu o'z-o'zini bilish va unga bo'lgan munosabatning barqaror integratsiyasi
O'z-o'zini hurmat qilish o'z-o'zini bilish natijasidir.
O'z-o'zini hurmat qilish - bu shaxsning o'zi ega bo'lgan narsaga nisbatan tanqidiy pozitsiyasi, "bu mavjud potentsialning bayonoti emas, balki uning ma'lum bir qadriyatlar tizimi nuqtai nazaridan bahosi. ... o'z-o'zini baholash natijalariga ko'ra o'ziga nisbatan ijobiy yoki salbiy, inkor, rad etish xususiyatlariga ega bo'lgan u yoki bu munosabat shakllanadi.
O'z-o'zini hurmat qilish - bu o'z-o'zini anglashning o'ziga xos funktsiyasi bo'lib, uni "men-imos" yoki o'ziga bo'lgan munosabat bilan qisqartirish mumkin emas, balki ularni joylashtirish kerak.
O'z-o'zini hurmat qilishni insonning muhim sifati deb hisoblagan holda, uning murakkab tarkibiy va dinamik tuzilishini ta'kidlash kerak, shuningdek, uni o'rganishda ikkita jihatni ajratib ko'rsatish kerak:
1) uning paydo bo'lishi, rivojlanishi, faoliyati yo'llari, shartlari va usullarini aniqlash jarayoni;
2) insonning o'zi haqidagi bilimlar tizimi va o'ziga bo'lgan munosabati oshkor bo'lganda natija.
Shuningdek, o'z-o'zini hurmat qilishning tuzilishi haqida gapirganda, ikkita o'zaro bog'liq komponentni ajratib ko'rsatish kerak: kognitiv (insonning o'zi haqidagi turli darajadagi umumlashtirish bilimlarini o'z ichiga oladi); affektiv (odamning o'zi haqida o'rgangan tajribasini tuzatish).
O'z-o'zini baholash shakllari orasida umumiy o'zini o'zi baholash (bir-biri bilan doimiy aloqada bo'lgan shaxsiy o'zini o'zi baholashning ierarxik tarzda qurilgan tizimi) va xususiy (o'ziga xos jismoniy va ruhiy fazilatlarni baholashni aks ettiradi) tuzilmalari mavjud.
O'z-o'zini hurmat qilishning juda ko'p turlari mavjud. Keling, ularni batafsil ko'rib chiqaylik.
1. Hozirgi o'zini o'zi qadrlash - bu shaxsning o'zi bajaradigan xatti-harakatlari va harakatlariga bahosi. Aynan shu o'z-o'zini hurmat qilish insonning o'z xatti-harakati va faoliyatini o'zini o'zi boshqarishiga asos bo'ladi.
Aynan o'z harakatlarini, qilmishlarini o'z-o'zini nazorat qilish, ularning maqbulligi va zarurligini, muvaffaqiyat darajasini aniqlash orqali inson o'z-o'zini baholashga muvofiq ushbu harakatlar va xatti-harakatlarni tuzatishni amalga oshiradi, ya'ni o'zini o'zi tartibga soladi.
2. Shaxsiy o'zini o'zi qadrlash - bu shaxsning o'z qobiliyatlari, imkoniyatlari, shaxsiy fazilatlari, shuningdek, tashqi ko'rinish. Bu darajani miqdoriy baholash asosida o'z-o'zini qondirish darajasini aniqlashga yordam beradi.
3. Adekvat o'z-o'zini hurmat qilish insonga o'zini tanqid qilish, o'zining kuchli tomonlarini turli qiyinchilikdagi vazifalar va atrofdagi odamlarning talablari bilan malakali bog'lash imkonini beradi. Aytishimiz mumkinki, o'zini-o'zi yetarli darajada hurmat qilish shaxsiyatni shakllantirishning zaruriy shartidir.
4. O'zini-o'zi qadrlashning yetarli emasligi insonning o'ziga nisbatan ob'ektiv bo'lmagan bahosini ko'rsatadi, uning o'zi haqidagi fikri boshqa odamlarning u haqidagi fikriga mos kelmaydi.
1-jadval
O'z-o'zini baholash turlari

O’zini-o’zi yuqori darajada baholash	• Noto'g'ri (kam baholangan)
	• Adekvat
O’zini-o’zi o’rta darajada baholash	• Adekvat
O’zini-o’zi past darajada baholash	• Adekvat
	• Noto'g'ri (kam baholangan)

Ushbu diagrammada o'z-o'zini hurmat qilish yuqori, o'rta va past bo'lishi mumkinligini aniq ko'rsatildi. O'z-o'zini hurmat qilish barqaror va beqaror, adekvat va noadekvat, past yoki yuqori bo'lishi mumkin.
O'z-o'zini hurmat qilishning barqarorligi inson hayotidagi muvaffaqiyat yoki muvaffaqiyatsizlikka va uning atrofidagi odamlarga bog'liq. O'z-o'zini hurmat qilish nafaqat ishlashga bog'liq. Jamoa a'zolari va ba'zi hollarda mutlaqo notanish odamlar o'z-o'zini hurmat qilishiga bevosita ta'sir qiladi. Shuni ham aytish mumkinki, o'z-o'zini hurmat qilish insonga taklif qilingan faoliyat turiga ham bog'liq.
5. Prognostik - o'z imkoniyatlarini baholashni, ularga nisbatan munosabatini aniqlashni o'z ichiga oladi.
6. Aktual - baholash va uning asosida faoliyatni, xatti-harakatlarni joylashtirish jarayonida harakatlarni tuzatish.
7. Retrospektiv - erishilgan rivojlanish darajalarini, faoliyat natijalarini, harakatlarning oqibatlarini baholash. Ularning oxirgisi rivojlanish istiqbollarini aniqlash uchun asos bo'lib xizmat qiladi [41].
Ichki tarkibga ko'ra, o'z-o'zini hurmat qilish juda murakkab, chunki u ko'p qirrali va turli darajadagi ongni o'z ichiga oladi.
O'z-o'zini hurmat qilishning individual tarkibiy qismlarini anglash darajalarining mavjudligi, shuningdek, umuman shaxsning o'zini o'zi qadrlashi o'zini o'zi bilish va o'ziga bo'lgan munosabat natijalari bilan bog'liq bo'lib, uning asosida o'z-o'zini hurmat qilish shakllanadi. rivojlangan. Shu bilan birga, faqat ob'ektiv o'zini-o'zi baholash o'z vaqtida amalga oshirib bo'lmaydigan maqsadlardan voz kechgan odam hal qila oladigan dolzarb vazifalar doirasini to'g'ri aniqlash imkonini beradi.
O'z-o'zini hurmat qilishning shaxsning real imkoniyatlariga mos kelishi tufayli o'zini o'zi bilan ichki uyg'unlikka, o'zini hurmat qilishga erishish mumkin. O'z-o'zini hurmat qilishning haqiqatga mos kelmasligi ichki nizolarga, nevrotik holatlarga olib keladi. Adekvat o'z-o'zini hurmat qilishning yo'qligi o'z shaxsiyatini yo'qotishiga, shaxsiyat uchun boshqalarni baholashning ahamiyatini oshirishga olib keladi.
O'z-o'zini hurmat qilishning shakllanishi va rivojlanishining xususiyatlari psixologik nazariyalar va tushunchalarga kiritilgan, jumladan:
1. O'z-o'zini hurmat qilishning gumanistik nazariyasi. Asosiy qoidalar shundan iboratki, o'z-o'zini hurmat qilish insonning haqiqiy qobiliyati, bilim va ko'nikmalariga asoslangan bo'lsa, u "boshqalarning xushomadgo'yligidan emas, balki munosib hurmatdan o'sib chiqsa" barqaror va sog'lom bo'ladi. K.Rodjers o'z nazariyasida sinonim sifatida "Men-tushuncha" va "Men-tuzilma" tushunchalaridan foydalangan. "Men"ning o'zi nafaqat "men-haqiqiy", balki "men-ideal" ni ham o'z ichiga oladi va ikkita "men" o'rtasidagi bo'shliq shaxsning sog'lom faoliyatiga to'siq bo'lib xizmat qiladi.
2. "Men" oynasi nazariyasi o'z-o'zini hurmat qilishni uning atrofidagi odamlar tomonidan shaxsga berilgan, uning uchun ayniqsa ahamiyatli bo'lgan baholarni aks ettirish mahsulidir. Bu nazariya boshqalarning baholash reaktsiyalarining o'zini o'zi qadrlashini shakllantirishda alohida ahamiyatga ega.
3. Psixoanalitik nazariya o'z-o'zini hurmat qilish muammosini shaxsiyatning uchta misoli orqali yoritadi: Bu, Men va Super-I.
Bu ongsiz, irratsional reaktsiyalar va impulslar ombori bo'lib, tabiatda biologik va psixobiologik namoyon bo'ladi. Uning ichki va tashqi ko'rinishlari rohatlanish (lazzatlanish) tamoyili bilan tartibga solinadi va boshqariladi. Men jamiyat talablarini, ijtimoiy me'yorlarni, shaxs tomonidan qabul qilingan taqiq va ideallarni hisobga olgan holda, ongsiz harakatlarning bosimiga qarshi turadigan, shuningdek, uning harakatlarini haqiqat talablari bilan bog'lashga intiladigan kuchdir.
Superego - bu vijdon, ego ideali, tanqidchi va ma'lum bir jamiyatda qabul qilingan me'yorlarga rioya etilishini nazorat qiluvchi tsenzura bo'lgan shaxsning namunasidir. Super-I hatto maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan axloqiy me'yorlar, inson xatti-harakatlarining ijtimoiy standartlari, qadriyatlari va munosabatlarini o'zlashtirishi natijasida shakllanadi. Bu o'zini aybdorlik hissi, pastlik yoki mag'rurlik tuyg'usi, shuhratparastlik impulslari, bolaligida bolani o'ziga jalb qilgan va qo'rqitadigan qudratli otaga tenglashish istagi shaklida namoyon bo'ladi.
Mahalliy psixologiyada o'z-o'zini hurmat qilishni o'rganishning boshlang'ich nuqtalari L. S. Vygotskiy va S. L. Rubinshteynning asarlarida aks ettirilgan o'z-o'zini anglash haqidagi g'oyalar, shuningdek, B. V. Zeigarnikning K. Levinning tabiati haqidagi qarashlarini taqdim etish va talqin qilishdir. Da'volar darajasi sub'ekt tomonidan tanlangan maqsadlarning qiyinchilik darajasi sifatida talqin qilinadi va faoliyatdagi muvaffaqiyat yoki muvaffaqiyatsizlik ta'siri ostida shakllanadi. O'z-o'zini hurmat qilish tahlilining ushbu yo'nalishi B.V.Zeygarnik vakili bo'lgan Kurt Levin maktabida paydo bo'ladi.
L. S. Vygotskiy nuqtai nazaridan, o'z-o'zini anglash uzluksiz jarayon bo'lib, uning shakllanishi shaxs rivojlanishining ma'lum bir bosqichidir. O'z-o'zini anglashning rivojlanishi shaxsning ijtimoiy-madaniy rivojlanishining natijasidir.
S. L. Rubinshteyn shuningdek, o'z-o'zini anglash shaxsning tug'ilishidanoq insonga berilgan murakkab integral shakllanish ekanligini, uning rivojlanishi shaxsning rivojlanish jarayoniga kiradi, shaxs ongining rivojlanishi jarayonida paydo bo'lishini ta'kidlaydi.
Insonning o'z-o'zini anglashi - bu bilishning natijasi bo'lib, u o'z kechinmalarining real shartliligini anglashni talab qiladi. Aynan tajribada shaxsning o'ziga nisbatan u yoki bu munosabati namoyon bo'ladi.
O'z-o'zini hurmat qilish, S. L. Rubinshteyn nuqtai nazaridan, baholash mezonlari, standartlari, me'yorlarini belgilaydigan dunyoqarash bilan, ya'ni o'z-o'zini hurmat qilish shaxsning jamoat ishiga qo'shgan hissasi, "u nima" bilan belgilanadi.
Shunday qilib, o'z-o'zini hurmat qilish talqinlarini tahlil qilish asosida biz o'z-o'zini hurmat qilishni aniqlashimiz mumkin:
1. o'z-o'zini anglashning affektiv komponenti sifatida, ma'qullash yoki rad etish, o'zini o'zi qabul qilish yoki rad etish hissi sifatida qaraladi;
2. inson faoliyati va xulq-atvorini tartibga soluvchi vazifasini bajaradi;
3. o'z-o'ziga munosabat va o'z-o'zini bilishning ma'lum bir turi yoki rivojlanish darajasi sifatida.
Xulosa qilib aytishimiz mumkinki, o'z-o'zini hurmat qilish faoliyat samaradorligiga va shaxsning keyingi rivojlanishiga ta'sir qiladi.