Bundan tashqari "Ilk qadam davlat dasturi" tasis etilgan

Kurs ishiga ilmiy rahbar xulosasi
Talaba – Xusanboyeva Farangiz
Mavzu- Nutqi toliq rivojlanmagan bolalar nutqining prosodik tomonini rivojlantirishda logoritmik mashqlardan foydalanish.
Kursni ishining dolzarbligi va ahamiyati – Mavzu o‘zining dolzarbligi bilan ahamiyat kasb etadi. Ushbu mavzu ilmiy tadqiqot ob’kti sifatida O‘zbekiston Respublikasida o‘rganilmagan. Shuning uchun ushbu mavzu dolzarb muammo deb tanlab olindi.
Kurs ishining tarkibini baholash – Kurs ishi kirish, 2 ta bob, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat bo‘lib, har bir qism yetarli darajada yoritib berilgan. Kirish qismida mavzuning dolzarbligi, maqsadi, vazifalari, obekti, predmeti va qo‘llanilgan metodlari asoslangan. Birinchi bobda mavzuning nazariy tomoni yoritib berilgan. Ikkinchi bobda esa mavzuga oid metodik tavsiyalar bayon etilgan. Xulosa va faydalanilgan adabiyotlar bilan tugatilgan.Kursni tugatish ish tarkibini ijobiy baholayman.
Ishda foydalaniladigan adabiyotlarga baho berish – kursni tugatish ishi mazmunini yoritishda adabiyotlardan o‘rinli va unimli foydalana olgan.
Xulosa va takliflarning ochiqligi va dalillari asoslanganligi – kursni tugatish ishida tinglovchi mavzuga oid ma’lumotlarni to‘g‘ri taxlil qilgan. Xulosani aniq umumlashtira olgan.
Kurs ishidagi kamchiliklar – Kursni tugatish ishini yozishda ba’zi grammatik va texnik xatolar bo‘lib, u ishning asosiy mazmuniga salbiy ta’sir etmaydi.
Kurs ishiga qo‘yilgan talab darajasiga mos kelishi to‘g‘risidagi umumiy xulosa - Kurs ishi talab darajasida bajarilgan bo‘lib, uni himoya uchun tavsiya etaman.
Ilmiy raxbar - Gapurova D

1 https://xs.uz/uz

2 2017-2021 yillarda O‘zbekistonni rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha harakatlar strategiyasi. 7 yanvar 2017 yil.

3  Гринер, В.А. Логопедическая ритмика для дошкольников: учебное пособие / В.А. Гринер. – М.: Наука, 2018 – 139 с.

4 Волкова, Г. А. Логопедическая ритмика : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Г. А. Волкова. – М. : ВЛАДОС, 2003. – 272 с. – (Коррекционная педагогика).

5 Волкова, Г. А. Логопедическая ритмика : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Г. А. Волкова. – М. : ВЛАДОС, 2003. – 272 с. – (Коррекционная педагогика).

6 http://www.nbchr.ru/PDF/v_pomosh_logopedu.pdf

7 http://www.nbchr.ru/PDF/v_pomosh_logopedu.pdf

8 Волкова, Г. А. Логопедическая ритмика : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Г. А. Волкова. – М. : ВЛАДОС, 2003. – 272 с. – (Коррекционная педагогика).

9 Шашкина, Г. Р. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. Р. Шашкина. – М. : Академия, 2005. – 192 с.

10 Шашкина, Г. Р. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. Р. Шашкина. – М. : Академия, 2005. – 192 с.

11 Шашкина, Г. Р. Логопедическая работа с дошкольниками : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И. А. Зимина. – М. : Академия, 2003. – 240 с.

12https://vodatula.ru/uz/psychology/igry-napravlennye-na-razvitie-vospriyatiya-didakticheskie-igry-i-uprazhneniya/

13 https://vodatula.ru/uz/psychology/igry-napravlennye-na-razvitie-vospriyatiya-didakticheskie-igry-i-uprazhneniya/

14 https://t.me/logopedlar_defektologlar

15 https://www.maam.ru/login

16 https://www.maam.ru/login

17 https://www.maam.ru/login