Buxoro davlat universiteti psixologiya va satsialogiya kafedrasi

1.3 Oilada bolalarni noto’g’ri tarbiyalash turlari
Ota-onalarning yomon tarbiyasi sabablari. Bolalar yaxshi bo'lgani uchun emas, balki oilada qabul qilinadi. va ular yaxshi, chunki ular baxtlidir. Statistika: Rossiya xalqining 91 foizini oila birlashtiradi; Nikohlarning 50-70 foizi buziladi; Har yili 10-12 ming abort amalga oshiriladi; Rivojlangan mamlakatlar orasida Rossiya chaqaloqlar o'limi bo'yicha 1-o'rinda; oiladagi o'rtacha bolalar soni - 1,08, oddiy ko'payish uchun 2,15; bolaning rivojlanishi uchun ota-onaning u bilan kamida 15 daqiqa muloqot qilishi kerak. Birinchi oy - Onam, mening bo'yim bor-yo'g'i yigirma santimetr, lekin menda barcha a'zolar joyida. Men sizning ovozingizni yaxshi ko'raman. Uni har gal eshitganimda oyoq-qo‘llarimni silkitaman. Yuragingizning urishi mening eng yaxshi ko'rgan beshikim. Ikkinchi oy - Onam, bugun men bosh barmog'imni so'rishni o'rgandim. Agar meni ko'rsangiz, allaqachon chaqaloq deb atashingiz mumkin edi. Lekin men hali uyimsiz ishlash uchun etarlicha katta emasman. Bu yerda juda issiq va qulay. Uchinchi oy - Onam, kimligimni taxmin qiling! Men qiz bolaman! Umid qilamanki, siz bundan mamnunsiz. Men har doim baxtli bo'lishingizni xohlayman. Yig'laganing menga yoqmaydi, juda g'amgin ko'rinasan. Men ham shu tufayli siz bilan birga xafa bo'lib yig'layman, garchi siz meni eshitmasangiz ham. To'rtinchi oy - Onam, sochlarim o'sishni boshladi. Ular juda qisqa va ingichka, lekin ular hali ham o'sadi. Men juda ko'p harakat qilaman. Men boshimni qanday aylantirishni, barmoqlarimni harakatlantirishni va oyoq va qo'llarimni qanday tortishni allaqachon bilaman. Men ajoyib ish qilyapman. Beshinchi oy - Siz yana shifokorga borgansiz. Onajon, men bola emasman, deb sizni aldayapti. Men bolaman, sening bolaman. Men o'ylayman va his qilaman. Onam, abort nima? Oltinchi oy - men yana bu shifokorning ovozini eshitaman. Men uni yoqtirmayman, u sovuq va yuraksiz ko'rinadi. Uyimga nimadir bostirib kiryapti. Shifokor buni igna deb atagan. Onam, bu nima? Qanday yonadi! Unga ayt, to'xtasin! Men bundan yashira olmayman! Ona! Yordam bering!! Ettinchi oy - Onam, men yaxshiman. Men jannatdaman. Xudo menga abort haqida aytdi. Nega mendan voz kechding, onam? Oila shaxsning rivojlanishi va o'zini o'zi anglash omili sifatida, uning vazifalari va tipologiyasi Bir oila (familiya) - a'zolarining birgalikdagi hayotida nikoh yoki qarindoshlikka asoslangan kichik ijtimoiy guruh quyidagi xususiyatlar: reproduktiv(bolalarning tug'ilishi) - tug'ilishning o'ziga xos instinkti aqlli odamda farzand ko'rish, ularni tarbiyalash va o'qitish ehtiyojiga aylanadi; iqtisodiy- umumiy (odatda) uy xo'jaligi va byudjetni boshqarish, oilaviy rol va majburiyatlarni taqsimlash asosida moddiy-maishiy sharoitlarni tashkil etish, nogironlarga g'amxo'rlik qilish va ularni moddiy ta'minlash; tarbiyaviy- har bir oila a'zosining va birinchi navbatda, bolalarning shaxsiyatini shakllantirish uchun sharoit yaratish; oila jamoasining har bir a'zosiga tizimli ta'siri; ijtimoiy va mehnat, mehnat va hayotiy tajriba, axloqiy me'yorlar va qadriyatlarni uzatish va takror ishlab chiqarish; axloqiy jihatdan- psixologik yordam - oilada qulay axloqiy-psixologik muhitni yaratish, oila ichidagi munosabatlarning tabiati va uslubini rivojlantirish, oilaning har bir a'zosini ma'naviy-psixologik qo'llab-quvvatlash; kommunikativ- oila ichidagi muloqotni, oilaning boshqa odamlar, oilalar, ijtimoiy guruhlar bilan o'zaro munosabatini tashkil etish; dam olish- bo'sh vaqtni tashkil etish, oila a'zolarining kuchini tiklash, sog'lig'ini tiklash uchun shart-sharoitlarni ta'minlash; felitsitologik- har bir oila a'zosining baxt-saodati uchun sharoit yaratish Ta'rifga yagona yondashuv oila tipologiyasi yo'q, eng ko'p qabul qilinadi oilalarni tasniflash quyidagi sabablarga ko'ra: bolalar soniga qarab: farzandsiz; bir bolali; kichik bolalar (2-3 bola); katta oilalar (3 dan ortiq bola); oila tarkibiga qarab: bir avlod (faqat turmush o'rtoqlar); ikki avlod (ota-onalar va bolalar); avlodlararo (bobolar, ota-onalar va bolalar); oila tuzilishiga qarab: to'liq (ona, ota, bolalar); to'liq bo'lmagan (ona yoki ota va bolalar); noqonuniy (to'liq bo'lmagan oilaning varianti, ro'yxatga olinmagan nikohda bola tug'ilganda); munosabatlarning xususiyatiga qarab: uyg'un; chirish; buzilgan; to'liqsiz. 2. Oila tarbiyasi, uning vazifalari va tamoyillari oilaviy ta'lim - muayyan oila sharoitida ota-onalar va qarindoshlar kuchlari bilan shakllanadigan tarbiya va ta'lim tizimi. Oilaviy tarbiyaning vazifalari: bolaning o'sishi va rivojlanishi uchun maksimal sharoitlarni yaratish; bolaning ijtimoiy-iqtisodiy va psixologik himoyasiga aylanish; oilani yaratish va saqlash, unda bolalarni tarbiyalash va oqsoqollar bilan munosabatda bo'lish tajribasini etkazish; bolalarga o'z-o'ziga xizmat qilish va yaqinlariga yordam berishga qaratilgan foydali amaliy ko'nikmalar va ko'nikmalarni o'rgatish; o'z-o'zini hurmat qilish, o'z "men" ning qadr-qimmatini tarbiyalash. Oila tarbiyasining asosiy tamoyillari: o'sib borayotgan shaxsga insoniylik va rahm-shafqat; bolalarni oila hayotiga uning teng huquqli ishtirokchilari sifatida jalb qilish; bolalar bilan munosabatlarda ochiqlik va ishonch; optimistik oilaviy munosabatlar; ularning talablarida izchillik (imkonsizni talab qilmang); bolangizga imkon berish, savollarga javob berishga tayyorlik; jismoniy jazoni taqiqlash; ma'naviyatga berilmaslik; ko'p gapirmang; zudlik bilan itoat qilishni talab qilmaslik va hokazo. 3. Oilada noto'g'ri tarbiyaning asosiy turlari Ota-onalar va bolalar o'rtasidagi eng yaxshi munosabatlar o'zaro muloqotga doimiy ehtiyoj sezganda, samimiylik, o'zaro ishonch, munosabatlarda tenglik namoyon bo'lganda, ota-onalar bolaning dunyosini, uning yosh talablarini tushunishga qodir bo'lganda. e'tiborsizlik, nazoratsizlik- ota-onalar o'z ishlari bilan juda band va o'z farzandlariga etarlicha e'tibor bermaydilar (bolalar o'z holiga qo'yib, o'yin-kulgi izlab vaqt o'tkazishadi, "yomon" kompaniyalar ta'siriga tushib qolishadi). Haddan tashqari himoya- bolaning hayoti hushyor va tinimsiz nazorat ostida, u doimo qat'iy buyruqlar va ko'plab taqiqlarni eshitadi (bola qat'iyatsiz bo'lib qoladi, tashabbuskorlik, qo'rquv, o'z qobiliyatiga ishonchsizlik, o'zini himoya qilishni bilmaydi). Asta-sekin, boshqalarga "hamma narsaga ruxsat berilgan" uchun norozilik kuchayadi. O'smirlarda bularning barchasi ota-onalarning hukmronligiga qarshi isyonga olib kelishi mumkin. Oila buti- bola diqqat markazida, uning istaklari, so'rovlari bilvosita bajariladi, uni hayratda qoldiradi (natijada u o'z imkoniyatlarini to'g'ri baholay olmaydi, egosentrizmni yengadi, jamoada uni tushunmaydi). Bola o'zidan boshqa hammani ayblaydi. Zolushka- hissiy rad etish, befarqlik, sovuqqonlik muhiti (bola ota-onasi uni sevmasligini his qiladi, ular unga og'irlik qiladi, garchi begona odamlarga ota-onasi unga e'tiborli va mehribon bo'lib tuyulishi mumkin). Natijada - nevrozlarning paydo bo'lishi, qiyinchiliklarga haddan tashqari sezgirlik, bolalarning g'azabi. Qattiq ota-onalik (bolaga nisbatan zo'ravonlik sindromi) - eng kichik burch uchun bola qattiq jazolanadi va u doimiy qo'rquvda (shafqatsizlik, xizmatkorlik) o'sadi.