Buxoro davlat universiteti psixologiya va satsialogiya kafedrasi

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
BUXORO DAVLAT UNIVERSITETI
PSIXOLOGIYA VA SATSIALOGIYA KAFEDRASI
5210204 – OILA PSIXOLOGIYA TA’LIM YO’NALISHI
«OILA PSIXATERAPIYASI NAZARIYALARI» FANIDAN
«DISFUNKSIONAL OILADAGI ASORATLI HOLATLARNING O’ZIGA XOSLIGI » MAVZUSIDAGI




Bajaruvchi: 3 -bosqich talabasi Shermuhammadova Mohinur
Ilmiy rahbar: o’qituvchi: _____________________
Kurs ishi psixologiya kafedrasida bajarildi.

Kafedra mudiri:	A.M.Nazarov
Kurs ishi himoya qilingan sana ___________ Kurs ishi bahosi ____________
___________________________'>Komissiya raisi:	_________________________
A’zolari:	_________________________
	_________________________
	_________________________

Buxoro 2022


MUNDARIJA
KIRISH…………………………………………………………………….…..…3


I BOB. DISFUNKSIONAL OILASIDAGI ASORATLI HOLATLARNING O’ZIGA HOSLIGI
1.1 Disfunksiyali oilalarda noto’gri tarbiyaning asosiy turlari ………………….5
1.2 Disfunksional oilalar va ularning bolalarga ta’siri.…….……………………..8
1.3 Oilada bolalarni noto’g’ri tarbiyalash turlari…………………………………16
1.4 Oilada ota-ona tarbiyasi……………………………………………………….19
II BOB. Oila tarbiyasi
2.1 Oila jamiyatning asosiy bo’g’ini……………………………….…………..23
2.2 1998-yil Oila yili………………………………………………….……….26
2.3 Nikoh tuzish asoslari………………………………………………….……27
2.4. Ota-onaning farzandlar oldidagi majburiyatlar……………………………29
XULOSA…………………………………………………………………….…36
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR………………………………………38
Kirish
Disfunktsiyali oilalarda noto'g'ri tarbiyaning asosiy turlari. Disfunktsional oilalar va ularning bolalarga ta'siri Oilada bolalarni noto'g'ri tarbiyalash turlari. Bugungi kunda bolaning xulq-atvori va oilaviy tarbiya o'rtasida bevosita bog'liqlik mavjudligi ma'lum. Eng muhimi, bolaning rivojlanishidagi vaziyatni oldindan aytib bo'lmaydigan, uning nazorati ostida bo'lmagan va har doim yoqimsiz kutilmagan hodisalar bilan to'la bo'lgan oilalarda qiyinchiliklar paydo bo'ladi. Bola ota-onasining yordami va yordami kerak bo'lganda olishiga ishonchsiz o'sadi. Bunday oilalarning eng keng tarqalgan namunasi oila a'zolaridan biri ichkilikbozlikdan aziyat chekadigan, kattalar bir-biri bilan doimo ziddiyatda bo'ladigan, bir-biriga nisbatan salbiy his-tuyg'ularini bildirishdan uyalmaydigan oilalardir. Ammo qiyin muhitga ega disfunktsiyali oilalar unchalik ko'p emas. Tashqi ko'rinishidan farovon va hatto o'qimishli, savodli, lekin noto'g'ri oila tarbiyasini amalga oshirayotgan oilalar ko'p. Bunday oilalarda bolaning ota-ona mehri va e'tiboriga bo'lgan asosiy ehtiyojlarini qondirish kabi muhim vazifalar amalga oshirilmaydi. Bularning barchasi bolaning rivojlanishi uchun noqulay variantga olib keladi. Farzandimizni qanday tarbiyalashimizni tanlashda hammamiz erkinmiz, lekin har kim tarbiyaning oqibatlari haqida bilish va o'ylash huquqiga ega. Rad etish. Bu aniq va yashirin bo'lishi mumkin. To'g'ridan-to'g'ri rad etish bolaning tug'ilishi dastlab istalmagan bo'lsa yoki qiz tug'ilishi rejalashtirilganda, lekin o'g'il tug'ilganda va aksincha, ya'ni bola ota-onalarning dastlabki umidlarini qondirmasa kuzatiladi. Yashirin rad etishni aniqlash ancha qiyin. Bunday oilalarda, bir qarashda, bola orzu qilingan, ular unga e'tiborli, ularga g'amxo'rlik qilishadi, lekin hech qanday ma'naviy aloqa yo'q. Buning sababi, masalan, onada o'zini bajarmaslik hissi bo'lishi mumkin. Uning uchun bola martaba rivojlanishiga to'sqinlik qiladi, u hech qachon bartaraf eta olmaydigan va chidashga majbur bo'ladi. O'z muammolarini bolaga ko'rsatib, u atrofida hissiy bo'shliqni yaratadi, o'z bolasini aksincha rad etishga undaydi. Bunday oilalarda bolalar tajovuzkor yoki o'ta ezilgan, o'ziga tortilgan, qo'rqoq, ta'sirchan bo'lib qoladilar. Rad etish bolada norozilik tuyg'usini keltirib chiqaradi. Beqarorlik, negativizm xarakterli xususiyatlar shakllanadi. Rad etish o'z kuchiga ishonmaslikka, o'ziga ishonchsizlikka olib keladi. gipersotsial ta'lim. Bu juda "to'g'ri" odamlar, ular "ideal" tarbiya bo'yicha barcha maslahatlarga qat'iy rioya qilishga harakat qilishadi. Bunday ota-onalarning farzandi, go'yo dasturlashtirilgan. U juda samarali va intizomli. Gipersotsial bola doimo o'z his-tuyg'ularini bostirishga, tiyib turishga majbur bo'ladi sizning istaklaringiz. Ushbu turdagi tarbiya bilan rivojlanishning bir necha yo'llari mumkin: bu zo'ravon norozilik, zo'ravon tajovuzkor reaktsiya yoki o'z-o'ziga tajovuz, yoki aksincha, izolyatsiya, izolyatsiya, hissiy sovuqlik bo'lishi mumkin. Tashvishli va shubhali tarbiya turi. Bolaning tug'ilishi bilan bir vaqtning o'zida uning salomatligi va farovonligi uchun tashvish paydo bo'lganda kuzatiladi. Ko'pincha bu yolg'iz farzandli oilalarda yoki zaiflashgan yoki kech bola o'sadigan joylarda sodir bo'ladi.
Natijada, bola tabiiy qiyinchiliklarni tashvish bilan qabul qiladi, boshqalarga ishonchsizlik bilan munosabatda bo'ladi. Bola qaram, qat'iyatsiz, qo'rqoq, ta'sirchan, ishonchsiz bo'lib o'sishi mumkin. egosentrik ota-onalik. Ko'pincha yolg'iz, uzoq kutilgan bola o'zini yuqori baho sifatida tasavvur qilishga majbur bo'ladi. U but, ota-onasining "hayot ma'nosi". Shu bilan birga, boshqalarning manfaatlari ko'pincha e'tiborga olinmaydi, bolaga qurbon qilinadi.