Buxoro davlat universiteti texnologik va professional

Foydalanilgan adabiyotlar: 
1. Yo‘ldoshev J.G‘., Hasanov S.A. Pedagogik texnologiya. O‘quv qo‘llanma. – 
T.: «Iqtisodmoliya», 2009.
2. Mavlonova R. Pedagogika darsligi. – T.: «O‘qituvchi», 2008. –215-b.
3. Mavlonova R.A., Sanaqulov X.R., Xodiyeva D.P. Mehnat o‘qitish metodikasi. 
O‘quv qo‘llanma. – T.: TDPU, 2007. 
4. Pedagogik atamalar lug‘ati. – T.: «Fan», 2008.
 
 
TALABALARNING KREATIV QOBILIYATLARINI 
RIVOJLANTIRISHDA DASTURIY TA’LIM VOSITALARIDAN 
FOYDALANISHNING DIDAKTIK IMKONIYATLARI 
Rasulova Zilola Durdimurodovna
BuxDU tayanch doktoranti
Zamonaviy jamiyatning eng muhim xarakterli jihati uning barcha sohalarida, 
shu jumladan ta’lim sohalarida, globallashuvning ko’zga tashlanayotganligidir. 
Globallashuv o’z-o’zidan texkor harakatlanish, zarur axborotlarni zudlik bilan 
qo’lga kiritish, kreativ qobiliyatni har tomonlama rivojlantirish, bilim, 
ko’nikmalarni amaliyotga samarali tadbiq qilishni taqozo etadi. Oliy ta’lim 
muassasalari talabalarining bilim samaradorligini oshirish kurslarida iqtisosliklar 
talabalarning kreativ qobiliyatini oshirish, dunyoqrashini boyitishda ularning 
zamonaviy ta’lim texnologiyalari, o’qitishning yangi yangi innovatsion shakl, 
metod va vositalari bilan tanishtirish talabalarda kasbiy kompetentlik sifatlari va 
kreativ qobiliyat mohiyat mohiyati bilan yaqindan tanishtirish muhim ahamiyatga 
ega. Dasturiy ta’lim vositalari muayyan pedagogik vazifalarni hal etish uchun 
mo’ljallangan, predmet mazmunga ega ta’lim oluvchi bilan o’zaro ta’sirlashishga 
yo’naltirilgan dasturiy-texnik vositadir [1].

---

45 
Oliy ta’lim muassasalari texnologik ta’lim yo’nalishlari o’quv rejasida 
ko’zda tutilgan ixtisoslik fanlarini o’qitishda dasturiy ta’lim vositalaridan 
foydalanish quyidagi imkoniyatlarni beradi. 
- 
Ta’lim jarayonini avtomatlashtirilgan ma’lumotlar bazalari yordamida 
boshqarish; 
- 
axborot vositalari va texnologiyalari bilan ta’minlash; 
- 
ta’lim mazmuni, metodlari va tashkiliy shakllarini tanlash texnologiyasini 
takomillashtirish; 
- 
bo’lajak mutaxassislarni aqliy rivojlantirishga, ularda mustaqil ta’lim olish, 
axborot izlash, ilmiy, ijodiy qobiliyatini shakllantirishga yo’naltirilgan 
metodikalarni yaratish; 
- 
talabalarning bilimlarini kreativ, mustaqil egallash, axborotlarni qayta ishlash 
ko’nikmalarini 
shakllantirishga 
qaratilgan 
o’qitish 
texnologiyalarini 
yaratishdan iborat [2,3].