Buxoro davlat universiteti texnologik va professional
Download 4.18 Mb. Pdf ko'rish
|
БухДУ Технологик таълим тўплам 2020
|
97 Фойдаланилган адабиётлар: 1. Абдуқудусов О. Касб таълими ўқитувчиларини тайёрлашга интегратив ёндашув. - Т.: Фан, 2005. – 160 б. 2. Авлиёқулов Ҳ.Н. Ўқитишнинг модул тизими ва педагогик технологиясининг амалий асослари.-Бухоро.” Муаллиф.”-2001.56 б. 3. Бабанский Ю.К. Методы обучения учащихся в средних прфессионально- технических учебных заведениях (методические рекомендации). -М.: 1982. – 40 с. 4. Азизхўжаева Н.Н. Педагогик технология ва педагогик маҳорат (барча мутахассислик магистратура йўналиши учун ўқув қўлланма. - Т.: 2003. – 174 б. 5. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. - М.: Академия, 1996.- 254 с. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА РАЗВИТИИ КРЕАТИВНОСТОЙ СПОСОБНОСТИ УЧАЩИХСЯ Мукумова Феруза Худойқуловна Старший преподаватель Термезского государственного университета Ведущей интегральной силой, приводящей человека к всесторонней активности, является компетентное в лучшей жизни. Она определяет основную линию жизнедеятельности индивида его поведения выражающуюся в создании им наиболее благоприятных условий для удовлетворения своих развивающихся потребностей. В молодые годы такой линией являются создания фундамента для таких условий подготовка юношей и девушек к своей будущей жизни. На наш взгляд, профессиональной компетентность педагога есть проекция общей культуры и знаний на сферу профессии. Это синтез высокого профессионализма и личностных свойств и особенностей педагога. Педагог с высокоразвитой профессиональной компетентности отличает постоянное стремление к творчеству и наличие такого педагогического мышления, основными показателями которого являются проблемной и созидательный способности учащихся, оперативности, динамичность, широта взглядов. К сожалению, технологические аспекты реализации компетентностного подхода еще не стал господствующим в школьном образовании и он недостаточно разработан теоретически, плохо оснащен методически при развитии креативной способности учащихся по народным ремеслам. Что собой представляет технологические аспекты компетентностного подхода в образовании? 98 Как специфическая сложная система, состоит из многих взаимосвязанных подсистем, звеньев, элементов, объединенных общностью целей, задач и единством функций. Организационно-функциональная подсистема-деятельность различных социальных институтов, ответственных за подготовки молодёжи к сознательному выбору профессии, выполняющих свои задачи и функциональные обязанности на основе принципа координации. В современных условиях научно-технического прогресса к преподавателю предъявляются повышенные требования. Одним из важных требований, предъявляемых к преподавателю, является наличие у него хорошей Технологической и психологи - педагогической подготовки.? Чтобы успешно формировать у учащихся знания, привычки, развитие креативной способности, творческое мышление, преподаватель должен знать сущность и закономерности процессов обучения и воспитания, возрастные особенности, психологические и педагогические закономерности их развития. Педагогом не может быть человек злой, мстительный, злопамятный, противопоставляющий себя учащимся, равнодушный к их судьбам. Без педагогического призвания работать преподавателем очень тяжело, трудно овладеть по настоящему педагогическим мастерством. Для совершенствования педагогического мастерства преподаватель должен развивать свои педагогические способности: организаторские, дидактические, речевые, авторитарные, коммуникативные, персептивные и др. Download 4.18 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|