Buxoro davlat universiteti texnologik va professional

Персептивные 
способности 
- 
способности 
преподавателя 
воспринимать внутренний мир учащегося, понимать его временные 
психические 
состояния 
по 
незначительным 
внешним 
признакам. 
Преподаватель должен формировать у себя способность к распределению 
внимания одновременно 
между 
несколькими 
видами
деятельности. Эта способность дает ему возможность внимательно 
следить за содержанием и формой изложения материала, в то же время 
держать в поле зрения всех учащихся, чутко реагировать на признаки их 
утомления, невнимательности, непонимания, нарушения дисциплины и, 
наконец, следить за своим поведением и внешним видом. 
Преподаватель должен обладать педагогическим воображением, т.е. 
способностью предвидеть последствия своих действий в обучении и 
воспитании учащихся, прогнозировать развитие тех или иных качеств 
учащегося верить в большие возможности обучения и воспитания, верить в 
человека. 
Важную роль в развитие креативной способности учащихся по 
ремеслам играет методическая подготовках учитель (руководителя), Он 
должен в совершенстве овладеть методикой практического обучения и 
методикой практического обучения по народным ремеслам.
_ 
Преподаватель должен знать задачи и содержание преподаваемого 
предмета, умело использовать разнообразные и наиболее эффективные 
организационные формы и методы обучения для формирования у учащихся 
знаний и творческих способностей осуществлять меж предметные связи. 
Чтобы качественно реализовать любой технологический аспект 
учитель иметь соответствующую общенаучную, а также специальную 
подготовку по технологическому обучению. 
Потому что качественный сдвиг реализации технологического аспекта 
в учебном процессе при развитии креативной способности учащихся по 
народным ремеслам прямо зависит от степень развития профессиональной 
компетентности педагога (профессиональной подготовки учителя).
Показателем того, какое большое значение в воспитании 
подрастающего поколения имеют именно компетентностное (личное) 
качества педагога, может служить то, что, вспоминая своих учителей, 

---

100 
взрослые люди обычно называют методы преподавания, особенности 
глубокого знания своего предмета и характера учителя, отношение к 
учащимся. Именно черты компетентности педагога, его отношение 
запечатлеваются у учащихся на всю жизнь. 
Таким образом реализация технологической аспекта в обучении всегда 
окрыляет учащихся, обостряет восприятие, вызывает радость познания, 
уверенность в своих силах и способностях пробуждает активность и 
стремление к самостоятельное, создает настроение удовлетворенности 
учебными занятиями и избранной профессией и является непрерывным, 
долговременным процессом который включает себя ряд целенаправленных 
функции: контрольную, обучающую, воспитывающую,
креативную и 
стимулирующую. Изложена методика совершенствования педагогического 
мастерства преподавателя и его рол при развитии профессиональной и 
психологической 
компетентности. 
Дана 
информация 
о 
развитии 
педагогических способностях.