O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
BUXORO INNOVATSIYALAR UNIVERSITETI
|
|
“TASDIQLAYMAN”
Oʻquv-uslubiy bo’lim boshlig’i
____________ N.J. Jurayev
“____” _______________2023 y
|
BOSHLANG’ICH TA’LIMDA TARBIYA FANI
BO’YICHA
SILLABUS
Kunduzgi bo’lim uchun
Bilim sohasi: 100000 – Ta’lim
Ta’lim sohasi: 110000 – Ta’lim
Ta’lim yo’nalishlari: 60110500 – Boshlang’ich ta’lim
Buxoro 2023
Modul / FAN SILLABUSI
Innovatsion ta’lim va iqtisodiyot fakulteti
60110500 – Boshlang’ich ta’lim
Fan nomi:
|
Boshlang`ich ta`limda tarbiya fani
|
Fan turi:
|
Majburiy
|
Fan kodi:
|
BTTar106
|
Yil:
|
1
|
Semestr:
|
1
|
Ta’lim shakli
|
Kunduzgi
|
Mashg’ulotlar shakli va semestrga ajratilgan soatlar:
|
150
|
Ma’ruza
|
30
|
Amaliy mashg’ulotlar
|
30
|
Laboratoriya mashg’ulotlari
|
-
|
Seminar
|
-
|
Mustaqil ta’lim
|
90
|
Kredit miqdori:
|
5
|
Baholash shakli:
|
Imtihon (yozma)
|
Fan tili:
|
O’zbek
|
Fan maqsadi (FM)
|
FM1
|
Fanni o’qitishdan maqsad– тalabalarga kelajak avlodni ma’naviy yuksak fazilatlar egasi kilib tarbiyalashda innovatsion tarbiya texnologiyalarini, qonuniyatlarini, jahon tarbiya konsepsiyalari namunalarining kiyosiy taxlilini, ta’lim muassasalarida tarbiya Fanini o`qitishning shakl, metod va vositalarini o‘rgatishdan iborat.
|
FM2
|
Fanning vazifasi – talabalarga tarbiya fanini o‘qitishning nazariy asoslari hakida bilim berish; tarbiya fanini o‘qitish ijtimoiy zarurat sifatida ilmiy-amaliy asoslash, fanni uqitishda innovatsion ta’lim texnologiyalaridan foydalanishning sifat samaradorligini oshirishga doir bilim, ko`nikma va malakalarni shakllantirishdan iborat
|
Ta’lim natijalari (TN)
|
|
Bilimlar jihatidan
|
TN1
|
Tarbiya fani ijtimoiy zarurat sifatida, tarbiya fanini o‘rganishning qonuniyatlari, jahon tarbiya konsepsiyalari namunalari, tarbiya jarayonini samaradorligini oshirishda ilgor xorijiy tajribalar haqida tasavvur va bilimga ega bo’lishi;
|
TN2
|
Umumiy o‘rta ta’lim muassasalari o`quvchilarida ijtimoiy kompetensiyalarni shakllantirishda ta’lim texnologiyalaridan foydalanishning o‘ziga xos xususiyatlarini, tarbiya jarayonida ijtimoiy diagnostikaning o`ziga institutlarning o`rnini pedagogik xosliklarini, talim muassasasining ijtimoiy institutlar bilan hamkorligini tashkil etishni bilishi va ulardan foydalana olishi;
|
TN3
|
Talabalarga tarbiya fani o`qitishda ta’lim-tarbiya texnologiyalaridan foydalanishning ilmiy-amaliy muammolar bo`yicha yechimlar qabul kilish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi kerak.
|
TN4
|
Media savodxonlik va axborot madaniyatini baholash, axborot (matn)ni taxlil qilish savodxonligini oshirish, axborot xuruji, tahdid va shu turdagi xavfsizlikka qarshi media savodxonlikka oid ma'naviy, madaniy immunitetini shakllantirish
|
Fan mazmuni
|
Mashg’ulotlar shakli: ma’ruza (M)
|
M1
|
Tarbiya ijtimoiy-tarixiy zarurat sifatida.
|
M2
|
Milliy tarbiya konsepsiyasi.
|
M3
|
Milliy urf-odat, qadriyat va an’analar tarbiya asosi
|
M4
|
Ta’lim-tarbiya jarayonida oila, mahalla va ta’lim muassasasi integratsiyasi.
|
M5
|
Tarbiya jarayonini samaradorligini oshirishda ilg`or xorijiy tajribalar.
|
M6
|
Boshlangich ta’limda tarbiya jarayonining mazmuni va "Tarbiya" tushunchasining mohiyati.
|
M7
|
Tarbiyaning umumiy metodlari, shakllari va vositalar
|
M8
|
Boshlang`ich sinf o`quvchilarida muvaffaqiyatga erishishga intilish motivi shaxsning ustuvor xususiyati sifatida
|
M9
|
Boshlang`ich sinf o`quvchilarida ijtimoiy kompetensiyalarni shakllantirish
|
M10
|
Boshlang`ich sinf o`quvchilarida ijobiy fazilatlarni shakllantirish mexanzmi
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
