Chelyabinsk davlat pedagogika universiteti

asosiy maktabda uzluksiz ta'lim imkoniyatini ta'minlaydigan mavzu va universal harakat usullarini shakllantirish ; o'rganish qobiliyatini rivojlantirish - ta'lim muammolarini hal qilish uchun o'z-o'zini tashkil qilish qobiliyati. barcha fanlarni o'qitish jarayonida shaxsiy rivojlanishning asosiy yo'nalishlari - hissiy, kognitiv, tartibga soluvchi) individual taraqqiyot amalga oshirilmoqda. Biroq, ularning har biri o'ziga xos xususiyatlarga ega.
Boshlang’ich sinflarda matematika fanini o’rganish jarayonida olingan fan bilim va ko’nikmalari, matematik tilni dastlabki o’zlashtirish turdosh fanlarni o’rganish uchun asos bo’lib, umumta’lim muassasalarining yuqori sinflarida ta’lim-tarbiyaning poydevori hisoblanadi.
Shu bilan birga, boshlang'ich maktabda ushbu fan o'quvchilarda birinchi navbatda mantiqiy, shu jumladan belgi-ramziy, shuningdek rejalashtirish (topshiriqlar uchun harakatlar zanjiri), bilimlarni tizimlashtirish va tizimlashtirish kabi kognitiv harakatlarni rivojlantirish uchun asosdir. , axborotni o'zgartirish, modellashtirish, muhim va muhim bo'lmagan shartlarni farqlash, aksiomatika, tizimli fikrlash elementlarini shakllantirish, hisoblash ko'nikmalarini rivojlantirish. Matematika universal ta'lim harakati sifatida muammolarni hal qilishning umumiy texnikasini shakllantirish uchun alohida ahamiyatga ega. Demak, matematika o`quvchi shaxsini rivojlantirishning samarali vositasidir.
Matematik ta'lim kontseptsiyasining umumiy qoidalariga asoslanib, matematikaning boshlang'ich kursi quyidagi muammolarni hal qilish uchun mo'ljallangan:

1. 
   asosiy maktabga kirishda kichik yoshdagi o'quvchilarda mantiqiy va mavhum fikrlashni shakllantirish uchun shart-sharoitlarni yaratish, ularni keyingi samarali o'rganish uchun asos sifatida;
   
2. 
   fan va yaxlit hayotiy vazifalarni hal etish asosida keyingi ta’lim uchun zarur bo‘lgan fan va umumta’lim malakalari majmuini shakllantirish;
   
3. 
   amaliy faoliyatda qo‘llash, turdosh fanlarni o‘rganish, uzluksiz ta’lim uchun zarur bo‘lgan matematik bilim va ko‘nikmalar tizimini kuchli va ongli ravishda egallashini ta’minlash; intellektual rivojlanishni ta'minlash, matematik faoliyatga xos bo'lgan va jamiyatda to'liq hayot uchun zarur bo'lgan fikrlash fazilatlarini shakllantirish;
   
4. 
   matematikaning g‘oyalari va usullari haqida, matematika atrofdagi dunyoni bilishning tavsif va metodi shakli sifatidagi haqida tasavvur hosil qilish;
   
5. 
   matematikaning insoniyat madaniyatining bir qismi sifatidagi tushunchasini shakllantirish, matematikaning ijtimoiy taraqqiyot uchun ahamiyatini tushunish;
   
6. 
   talabalarda tabaqalashtirilgan yondashuv asosida matematikaga barqaror qiziqishni shakllantirish;
   
7. 
   nostandart, qiziqarli bo'lgan topshiriqlar asosida matematik va ijodiy qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirish.