Chelyabinsk davlat pedagogika universiteti

2. Mashq qilish mashqlarining turlari
matematika tafakkur sintezi darsi
Mavjud o'quv dasturlari, boshlang'ich sinflar uchun darsliklarning mazmunini tahlil qilganda shuni ta'kidlash mumkinki, dasturlarning mazmuni quyidagilarga qaratilgan:
- maktab o'quvchilarida aqliy faoliyat usullarini shakllantirish (tahlil, sintez, taqqoslash, mavhumlashtirish, konkretlashtirish, umumlashtirish);
- xulosalar chiqarish, deduktiv mulohaza yuritish ko'nikmalarini shakllantirish bo'yicha;
- mantiqiy va algoritmik tarkibni shakllantirish bo'yicha.
Talabalarning rivojlanishi ularning o'quv jarayonida bajaradigan faoliyati bilan chambarchas bog'liq. Bu reproduktiv bo'lishi mumkin, o'quvchilar tayyor ma'lumotni qabul qilganda, uni idrok etganda, eslab, ko'paytirsa. Bunday faoliyatning maqsadi e'tiborni, xotirani rivojlantirish, bilim, ko'nikma va malakalarni shakllantirishdir. Ishlab chiqarish faoliyati fikrlashning faol ishi bilan bog'liq bo'lib, tahlil, sintez, taqqoslash, umumlashtirish va boshqalar kabi aqliy operatsiyalarda qo'llaniladi. Ushbu operatsiyalarni matematik tarkibni o'zlashtirish jarayoniga kiritish rivojlanish ta'limi tizimini qurishning muhim shartidir, chunki ishlab chiqarish faoliyati tananing aqliy funktsiyalarining rivojlanishiga ta'sir qiladi.
Aqliy faoliyat texnikasini o'zlashtirish matematik bilimlarni yuqori darajada o'zlashtirishni ta'minlaydi, aqliy rivojlanishda siljishlarni beradi. Ushbu fikrlash usullarini o'zlashtirgan o'quvchi ta'lim muammolarini hal qilishda mustaqil bo'ladi, bilimlarni o'zlashtirish uchun o'z faoliyatini oqilona quradi. [6]
1) Analiz va sintez
Tahlil - bu mantiqiy texnika, tadqiqot usuli bo'lib, o'rganilayotgan ob'ekt, ob'ekt aqliy jihatdan tarkibiy elementlarga bo'linadi, keyin elementlarni birlashtirish uchun ularning har biri bo'lingan bir butunning bir qismi sifatida alohida tekshiriladi. boshqa mantiqiy texnikadan foydalangan holda tahlil qilish jarayonida aniqlangan sintez, yaxlit holga keltiriladi, yangi bilimlar bilan boyitiladi. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, tahlil - berilgan ob'ektning elementlarini, uning belgilarini, xususiyatlarini tanlashdir. Sintez - bu tahlil jarayonida ajratilgan ob'ekt qismlarining aqliy aloqasi, qismlarning o'zaro ta'siri va aloqalarini o'rnatish va bu ob'ektni bir butun sifatida bilish. Sintez har doim tahlil bilan bog'liq. Analitik va sintetik faoliyat qobiliyati o'rganilayotgan ob'ektlarning elementlarini, ularning xususiyatlarini yangi bog'lanishlarga kiritish, ularning funktsiyalarini ko'rish qobiliyatida ifodalanadi.
Ushbu ko'nikmalarni shakllantirishga berilgan ob'ektni turli tushunchalar nuqtai nazaridan ko'rib chiqish, berilgan matematik ob'ektga turli xil vazifalar qo'yish orqali yordam berish mumkin.