Chet tilini o'rganish usuli. Tilni mustaqil bilish

Men eshitaman va kuylayman
Bu usul tinglash yoki ona tilidan keyin takrorlashga asoslangan. To'rtinchi usulning vizual takrorlanishi eshitish usuli bilan taqqoslanmaydi. Vizual takrorlash bizga unchalik chuqur ta'sir qilmaydi. Chuqur, demak, tilning ruhi tuyg‘usi, to‘lib-toshgan nutqi, til tuzilishi. Til jonlana boshlaydi va quruq qoidalar yig'indisi bo'lishni to'xtatadi.
Men odamlarning chet tilida fikr yuritishlarini tez-tez eshitganman. Menda bu yo'q edi, chunki mening amaliyotimda 2 va 5 usullari kam edi. Ikkinchisi - u ingliz tilini o'rganganida uzoq emas edi. Men yaqinda tibet tilini o'rganishda beshinchi usuldan foydalana boshladim va natijalar uzoq kutilmadi.
Aytgancha, mening tibet tilidagi o'qituvchim buni shunday o'rgangan. Hozir u tarjimon, o'qituvchi va mualliflik kursini ishlab chiqadi.
Ilgari men takrorlash usulini yoqtirmasdim, men unda ahmoq va samarasiz tuyulgan mexanizmni ko'rdim. Ma'lum bo'lishicha, takrorlashning ikki turi mavjud: rasmiy va musiqiy. Birinchisi ko'z-qo'l-ongga, ikkinchisi esa quloq-og'iz-yurakga qaratilgan. Va xuddi shu usulning natijalari diametrik ravishda qarama-qarshidir.
Men ushbu usulning tasdig'ini birinchi marta Frankdan topdim (Frankning so'zlariga ko'ra o'qish), keyin men haqiqatga yanada yaqinlashdim va VK-da "Ispancha hikoya qilish usulidan foydalangan holda" guruhiga duch keldim. Ushbu usulning o'ziga xos xususiyati shundaki, siz tugallangan hikoyalarni tinglaysiz va takrorlaysiz. Hikoyada shunchaki dialogdan ko'ra ko'proq hayot va semantika mavjud.
Afsuski, men haligacha Tibet tilida unga bu tarzda o'rgatadigan hikoyalarni topa olmadim. Bundan tashqari, mening tibet tilini o'rgatadigan va men bilan muloqot qiladigan do'stlarim yo'q. Shuning uchun, men azob ikki eng tirik usullari. Materiallar yo'qligida bitta. Ikkinchisi hamfikrlar yo'qligida. Men imkon qadar tashqariga chiqaman.
Chet tilini qanday o'rganish mumkin?
Tilni samarali o'rganish usullari tanlangan nisbatlarga bog'liq. Mening hozirgi fikrimcha, ideal nisbatda:
Tinglash-takrorlash - 30%
Aloqa - 30%
Qoidalar va lug'at - 15%
Tarjima - 20%
Qayta yozish - 5%