четверть «а» «б» «в» «г» «д» Тема урока 1

Тип урока: лабораторная работа.
Вид урока: практическое занятие.
Метод урока: опыты,анализ по проделанным опытам
Оборудование: штатив, динамометр, доска, набор грузов.


Ход урока:1. Орг. момент
Подготовка к работе
1) ознакомиться с работой;
2) подготовить бланк


2. Выполнение работы
1) Выполнение опытов
2) Подсчёт результатов
3) Выводы по опытам

№	Р, H	Fтр	μ	μ
1
2
3

μ=Р/ F_трμ_ср=(μ₁+ μ₂+ μ₃)/3

3. Д/з Т34 повторить.

7 «а» ____________________

7 «б» ____________________
7 «в» ____________________
7 «г» ____________________


Тема урока 48. Импульс.
Цели: 1. дать понятия импульса силы и импульса тела;
2. развитие навыков решения задач;
3. воспитание внимательности, уважения
Тип урока: новая тема.
Вид урока: комбинированный
Метод урока: синквейн, лекция.
Оборудование: учебники, плакат


Ход урока: 1. Орг. момент
2. Повторение пройденного. Презентация
Творческая работа сочинение «Если бы трения не было»


3. Объяснение новой темы.
1) Понятие импульса. Импульс – толчок.
2) Рассмотреть опыты по рисункам. Сделать выводы
3) Дать понятие импульса силы. Ознакомить с формулой.
4) Рассмотреть примеры из учебника. Сделать выводы.
5) Дать понятие импульса тела.
6) Ознакомить с формулой.
7) Показать связь между импульсом силы и импульсом тела. Вывод: импульс силы равен изменению импульса тела.

3. 
   Закрепление темы.
   

Решение упражнения
5. Д/з Т36 читать. Определения выучить.

7 «а» ____________________

7 «б» ____________________
7 «в» ____________________
7 «г» ____________________


Тема урока 49. Закон сохранения импульса.
Цели: 1. ознакомить с законом сохранения импульса;
2. развивать навыки решения задач;
3. воспитание уважения друг к другу.
Тип урока: новая тема.
Вид урока: комбинированный
Метод урока: метод алгоритма, работа по рисункам, демонстрации
Оборудование: учебники, стакан с водой, открытка, монетка.


Ход урока:1. Орг. момент
2. Повторение пройденного.
1) Дайте понятие импульса. (Импульс – толчок).
2) Объяснить рисунок с шариками. Вывод.
3) Что такое импульс силы? Написать формулу.
4) Рассказать высказывания о массе, скорости и действии силы.
5) Что такое импульс тела? Написать формулу.
7) Показать связь между импульсом силы и импульсом тела. Сделать вывод.


3. Объяснение новой темы.
1. Рассмотреть по рисункам опыты с тележками. Сделать вывод: сумма импульсов двух одинаковых тележек до столкновения и после, равны.
2. Рассмотреть опыт с тележками разной массы. Доказать, что сумма импульсов до столкновения и после, равны.
3. Сформулировать закон сохранения импульса.
4. Записать формулу.

4. 
   Закрепление темы.
   

Решение упражнения.


5. Д/з Т37 читать. Определения выучить.

4- четверть.

7 «а» ____________________
7 «б» ____________________
7 «в» ____________________
7 «г» ____________________