Чирчиқ давлат педагогика университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc
Download 0.9 Mb. Pdf ko'rish
|
oquvchilarni harbij-vatanparvarlik ruhida tarbiyalashning pedagogik imkoniyatlarini takomillashtirish 10-11 sinf oquvchilari misolida
|
Кутилаётган натижа
: Ўқувчиларни ҳарбий-ватанпарварлик рухида тарбиялашннинг педагогик имконияти яратилади Дарсдан ташқари ташкил этиладиган ватанпарварлик тадбирлари 13 2-расм. Умумтаълим мактабларида ҳарбий-ватанпарварлик тарбиясини ташкил этиш мазмуни Диссертациянинг “Ўқувчиларни ҳарбий-ватанпарварлик руҳида тарбиялашнинг илмий-педагогик тайёргарлигини ривожлантириш” деб номланган иккинчи бобида ўқувчиларни ҳарбий-ватанпарварлик руҳида тарбиялашнинг педагогик шароитлари ҳамда уни амалга ошириш имкониятлари, чақирувга қадар бошланғич тайёргарлик фанининг ўқувчиларни ҳарбий-ватанпарварлик руҳида тарбиялаш фаолиятидаги аҳамияти, шунингдек, таълим-тарбия жараёнининг инновацион тизимли модели ҳамда уни амалга ошириш технологияси кўриб чиқилган. Бугунги кун таълим жараёнида фаол ўқитиш усулларидан фойдаланилмоқда, аммо ўқувчи шахси, унинг билимга интилиши, мустақил фикрлаш кўникмаларни ҳосил қилиш, маънавий маданиятни шакллантириш, ҳарбий-ватанпарварлик тарбиясининг ривожлантириш имкониятлари долзарб муаммо сифатида қолмоқда, чунки жамиятнинг ижтимоий- иқтисодий, маънавий тараққиёти бевосита унинг маънавий-ахлоқий негизларининг ривожланиши билан боғлиқ. Р. Бенедикт, М. Битянова, Б. Лихачевнинг тадқиқотларида юқори синф ўқувчи ёши мураккаб психологик ривожланиш даври саналиб уларни ватан олдидаги хизматларини бажаришга ундашда кучли ирода, масъуллик берилган маълумотларни ҳақиқий сифатлар орқали етказилсагина қўйилган мақсадга эришилиши ҳақида тўхтаб ўтилади. Ўқувчиларни ҳарбий- ватанпарварлик руҳида тарбиялашнинг психологик сифатларини таҳлил қилиш натижасида қуйидаги тенденсия аниқланди (1-жадвалга қаранг) Баркамол шахсни шакллантириш Ҳарбий иш асослари бўйича билим ва кўникмаларини шакллантириш Ҳаётий қадриятлар тизимини шакллантириш Мақсад Ҳарбий ватанпарварлик тарбияси Т ам ой ил лар Ф ун кц ия лар Илмийллик Узлуксизлик Узвийлик Интеграция Амалий йўналганлик Маъданий мерос Шакллантирувч и Ўзгарувчан Интеграция Прогнозлаш Шартлар Ўқитувчилар фаолиятининг фуқаролик позицияси бўйича иш олиб боришга мувофиқлиги Ўқитувчилар билим даражаси ва касбий фазилатларини доимий такомиллаштириб бориши Ўқувчилар ота-оналарининг индивидуал хусусиятларини ҳисобга олиш |
