Talabaga mavzuni interfaol metodlar orqali yoritish uchun topshiriq:
1.Pedagogika tarixini o’rganishning konseptual asoslari mavzusini “Insert” metodi yordamida yoritib bering.
2. Pedagogika tarixining eng qadimgi davrlardan VII asrgacha bo’lgan davri mavzusini “Konseptual jadval” metodi asosida tahlil qiling.
Talaba bilimini nazorat qilish bo‘yicha savollar:
1. Xalq pedagogikasi mazmuni nimalardan iborat?.
2. O’rxun-Enasoy obidalarida nimalar aks etgan?.
3. “Avesto” qandy asar?
4.Ibtidoiy odamlar hayotida tarbiyaning o’ziga xosligi nimalarda namoyon bo’ladi?
5.Qadimgi yozuvlar va ularning kelib chiqishi haqida nimalarni bilasiz?
6.Halq og’zaki ijodida insondagi qaysi xislatlar ulug’langan?
Adabiyotlar:
1.Toxtaxodjayeva M.X. Pedagogika tarixi.-T.: “O’qituvchi”.1999.
2.Sh.Mardonov., U.Zokirova.Pedagogika nazariyasi va tarixi.-T: “Ishonch hamkor”,2021.
2.R.A.Mavlonova va boshq. Umumiy pedagiguka.Darslik-T.: “Fan va texnologiya”, 2018.
3. Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. Darslik – T.:Sano-standart, 2017.
4.K.Hoshimov va boshq. O’zbek pedagogik antologiyasi.:-T.O’qituvchi.1996.
14-MAVZU:HADIS ILMI VA UNING TARBIYAVIY AHAMIYATI.
Reja:
1. Hadis ilmining paydo bo’lishi va muhaddislarning hadis ilmining yaratilishdagi xizmatlari.
2. Al-Buxoriyning “Al-adab al-mufrad” va “As-sahih” asarlari hamda ularning mazmuni.
3. Imom at-Termiziyning hadis ilmini rivojlantirishdagi xizmatlari.
4.Hadislarning tarbiyaviy ahamiyati.
Tayanch tushunchalar: ta’lim, tarbiya, hadis, ilm, muhaddis, uslub, iymon, hurmat, e’tiqod, vijdon, sahih, moziy, alloma, mutafakkir, davr, yozuv, manba, tarix.
Talabaga mavzuni interfaol metodlar orqali yoritish uchun topshiriq:
1.Sharq mutafakkirlari Imom Al-Buxoriy va Imom At-Termiziylarning tarbiyaviy qarashlarini “Venn diagrammasi” orqali qiyoslang.
2. Hadislarning tarbiyaviy ahamiyatini “BBB” metodi asosida tahlil qiling.
Do'stlaringiz bilan baham: |
