O‘qitish vositalari
|
Ko‘rgazmali qurollar, slaydlar,darslik tarqatma savollar
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy,individual,guruhli
|
O‘qitish shart-sharoiti
|
O’quv xonasi.
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Og‘zaki nazorat: savol-javob,tezkor so‘rov, kuzatuv, baho tizimi asosida baholash .
|
O‘QUV MASHG‘ULOTNING TEXNOLOGIK XARITASI
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyatning mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
I-bosqich. Kirish.
(5 minut)
|
Tashkiliy qism
1.1.O‘quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiradi.
1.2.Ma’ruzaning mavzusini e’lon qiladi, o‘quv mashg‘ulotining maqsadi va natijalarini tushuntiradi.
1.3 Ma’naviy va siyosiy daqiqa o’tkaziladi hamda
Buyuklar siymolarning tarbiya haqidagi fikri bayon etiladi.
|
Diqqat qiladilar.
Mavzuni nomini yozib oladilar
|
II-bosqich. Asosiy
(60 minut)
|
O‘quvchilar bilimini faollashtiradi
2.1.Mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga suhbat asosida tashkillashtiruvchi savollar berib, o‘quvchilar fikrlashini faollashtiradi.
Yangi o‘quv material bayoni
2.2 O’quvchilarni guruhlarga bo’ladi. Guruhlarda ishlash qoidasini eslatadi, yo‘naltiradi, tushuntiradi
Matnni o‘qish mobaynida qo‘yilgan belgilardan foydalanib, savolga javob berishlarini so‘raydi: “Mavzu matni bilan tanishib, mavzu bo‘yicha yangi nimalarni bilib oldingiz?”.
2.4 Mavzu rejasiga muvofiq suhbat o‘tkazadi. Xulosalar qiladi
Yangi mavzuni mustahkamlash
|
Savollarga javob beradilar.
Guruhlarga bo‘linadi.
Mustqail ishlaydilar
|
III-bosqich.
Yakuniy bosqich.
(15 minut)
|
Mashg’ulot yakuni.
3.1. Mavzuning har bir savoliga umumiy yakuniy xulosa beradi.
3.2. O‘quvchilarning faolligi baholash mezonlari orqali baholanadi.
3.3. Uyga vazifa beradi:Kelgusi mashg‘ulotga tayyorgarlik ko‘rish bo‘yicha topshiriqlar va foydalaniladigan adabiyotlar tavsiya etadi.
|
Uy vazifasini belgilab oladilar, baholari bilan tanishadilar.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
