D. S. Fli bolalar reabilitasiyasi

Kо‘rishida nuqsoni bо‘lgan bolalarda nutqiy kamchiliklar turli xil , 
tuzilishi va ifodalanish darajasi bо‘yicha murakkab , bu esa ularda nutqni 
shakllantirish muammoli ekanligi bilan tushuntiriladi. Kо‘rishida nuqsoni
bо‘lgan bolalar logopedik abilitatsiyasi bosqichma-bosqich о‘tkaziladi.Nutq 
shakllanganligi darajasi xisobga olinib, re’lefli rasmlar, ularning taktil sezishlari 
uchun о‘yinchoqlarning maxsus tо‘plamlaridan foydalangan xolda
о‘tkaziladi.Nutqiy kо‘nikmalarni rivojlantirish atrof-muxit xaqidagi real 
bilimlarni va tasavvurlarni chuqurlashtirish maqsadida motor kordinatsiyasini 
fazoda mо‘ljal olishni amalga oshirish bilan bog‘liq xolda о‘tkaziladi.Kо‘rishida 
nuqsoni bо‘lgan bolalar maxsus logopedik reabilitatsiyasi sharoitida nutqning 
kompensatorlik roli oshadi, bolalarni maktab ta’limiga va ijtimoiy
reabilitatsiyaga tayyorlash uchun mustaxkam baza ta’minlanadi. 
Intellekti buzilgan bolalar. Nutqiy nuqsonning о‘ziga xosligi va ularning
korreksiyasi ularning oliy nerv faoliyati va psixik rivojlanish xususiyatlarini 

---

belgilayli.Bunday bolalarda nutq buzilishi bilish faoliyatining qо‘pol buzilishi va 
psixikaning tо‘liq anomal rivojlanishi fonida yuzaga keladi.Nutqiy faoliyatining 
buzilishi sistemali xarakterga ega, ularning analiz qilish uchun differensial 
yondashuv talab qilinadi va katta mexnat bilan bartaraf qilinadi. 
Nutqni rivojlantirish bо‘yicha ishning muxim yо‘nalishlari quyidagilar 
xisoblanadi : biron-bir faoliyat orqali (predmetli о‘yin va b.) nutqiy muloqot
uchun sharoit yaratish; nutqni rivojlantirish bо‘yicha maxsus frontal 
mashg‘ulotlar о‘tish; xar bir bolaning nutqiy buzilish xususiyatlarini va ularning 
individual xususiyatlarini xisobga olish.Intelekti buzilgan bolalar bilan 
korreksion ishlarni olib borishda ularning amaliy tajribalari va kо‘rgazmali 
obrazli tasavvurlari о‘rtasida chambarchast aloqalarni nutqiy aqliy faoliyatga 
kiritish orqali shakllantirishga katta axamiyat beriladi.