D. S. Fli bolalar reabilitasiyasi

Bolalar serebral falajida(BSF) davolov-pedagogik ta’sirni erta boshlash 
zarur, bu motorikani, nutqni kommunikativ xulqni rivojlantirishga yо‘naltirilgan. 
BSFda xarakat va nutqiy buzilishlarning aloqasi kuzatiladi. Nutq xarakat 
analizatorining organik jaroxatlanishi tovushlar talaffuzining buzulishiga, ovoz, 
nafas bо‘limining, prosodikaning buzilishiga olib keladi.Serebral falajli bolalarda 
psixik va nutqiy rivojlanishni ta’lim va tarbiyani erta stimullashtirish 
qо‘llaniladi.BSFda logopedik korreksiya dizartriya shaklidan, nutqiy rivojlanish 
darajasidan, bolaning yosh va individual xususiyatlaridan kelib chiqib 
belgilanadi. 
BSF 
da 
logopedik 
ishlarning 
asosiy 
vazifalari 
quyidagilar 
xisoblanadi:artikulyatsiya holati va xarakatini xis qilishni rivojlantirish ; 
dispraksiyani ogoxlantirish va bartaraf etish; umumiy motorikani rivojlantirish
logopedik korreksiyaning о‘ziga xosligi differensial artikulyatsion massaj va 
gimnastikaning, logopedik ritmika, davolovchi jismoniy tarbiya , fizioterapiya 
va medikomentoz davolashning birga olib borilishi hisoblanadi. 
Og‘ir nutq nuqsoni (alaliya, dizartriya , rinolaliya, duduqlanish)ga ega 
bо‘lgan bolalar kategoriyasining umumiy xususiyati turg‘un sistemali nutq 

---

buzilishi xisoblanadi, ularda kо‘pincha nevrologik va psixopatologik alomatlar 
psixik faoliyatning turli xil nuqsonlari bilan birga qо‘shilib keladi. Logopedik 
reabilitatsiya kamchilikning tuzilishi, uning ifodalanish darajasi , bolaning yoshi 
va individual xususiyatlaridan kelib chiqib, differensial,bosqichma-bosqich 
о‘tkaziladi. 
Shuni xisobga olish kerakki nutqiy rivojlanishida orqada qolish bolada xar 
doim muloqot bilan bog‘liq bо‘lgan muammolarni keltirib chiqaradi, shuning 
uchun ota-onalar va oilaning boshqa a’zolari bola bilan nutqiy muloqatga 
keraklicha yo’tibor berishlari kerak. Nutqiy rivojlanishi orqada qolgan bola bilan 
korreksion ishlarni erta olib borishning asosiy vazifalari quyidagilar 
xisoblanadi:taqlid qilish faoliyatini rivojlantirish (nutqiy taqlid ); bolaning 
kattalar bilan predmetli-faoliyatli muloqotini va murojatli nutqini boshlang‘ich 
vaziyatli tushunishini shakllantirish .