D. V. Ushakov Aql va iqtidor psixologiyasi kirish

2-BOB. INTELLEKT JAMIYATNING RESURSI SIFATIDA

Agar razvedka individual darajada shunday muhim rol o'ynasa, u holda guruh darajasida, korxonalar, mintaqalar va mamlakatlar darajasida u juda muhim rol o'ynaydi, deb taxmin qilinadi.

So'nggi bir necha o'n yilliklar davomida psixologiyada usullar va modellarning aniqligi tomon katta yutuqlarga erishildi. Kuchli statistik yondashuvlar yaratildi, ishonchli eksperimental qurilmalar va ma'lumotlarni yozib olish usullari ishlab chiqildi, rasmiylashtirilgan nazariyalar ishlab chiqildi. Shunga qaramay, bu taraqqiyot tadqiqot sohasiga katta ta'sir ko'rsatdi va psixologlar ijtimoiy jarayonlarning aniq modellarini yaratish va psixologik ta'sirlarni tashkil etishda turli stsenariylarni baholash nuqtai nazaridan hali ham iqtisodchi hamkasblaridan uzoqda. Shu bilan birga, mas'uliyatli hukumat qarorlarini qabul qilish uchun ko'rilgan chora-tadbirlarning oqibatlarini aniq, afzalroq miqdoriy baholash muhim ahamiyatga ega. Buning sababi shundaki, psixologlar har doim ham mansabdor shaxslarni aniq, ularning fikricha, choralar zarurligiga ishontira olmaydilar, chunki bu choralarni asoslash va ularning oqibatlarini bashorat qilish ba'zan juda "gumanitar" bo'lib chiqadi. aniqlik darajasi?
Aftidan, bugungi kunda psixologiyaning qator yutuqlari tufayli odamlarning qobiliyatlari va davlatning iqtisodiy muvaffaqiyatlarini bog'laydigan aniq, matematik modellarni ishlab chiqish uchun zarur shart-sharoitlar yaratilgan.
Iqtisodiyot muammolarning yechimi sifatida
Rasmiy ravishda, qobiliyatlarning iqtisodiy ko'rsatkichlarga ta'sirini baholash vazifasi iqtisodiy psixologiya "bo'limi" ga tegishli. Hozirgi kunda iqtisodiy psixologiya, xususan, xorijiy psixologiyada iqtisodiy munosabatlarni ayirboshlash munosabatlari sifatida qaraydigan iqtisod fanida ishlab chiqilgan paradigma ustunlik qiladi. Iqtisodiy hayot hamma narsani hamma narsaga ayirboshlashdan iborat: ish haqiga mehnat, pulga tovar, ta’lim xizmatlari uchun pul va hokazo. Ushbu ideallashtirish doirasida yutuqlarni sanab, “iqtisodiy odam” (homo ekonomikus) obrazi yaratiladi. va turli almashinuvlar va mavzulardagi yo'qotishlar.Ko'pchilik iqtisodiy sohada o'yin qoidalarini belgilaydi. Bunday paradigma kontekstida iqtisodiy psixologiyaning markaziy kategoriyasi qaror qabul qilish bo'lib, unda bir natija boshqasidan ustun bo'ladi, bir imkoniyat boshqasiga almashtiriladi. Psixologlar qaror qabul qilish sohasida ko'plab qiziqarli va ahamiyatsiz hodisalarni ko'rsatishga muvaffaq bo'lishdi: odamlarning cheklangan ratsionalligini o'rnatish, ular foydalanadigan evristikalarni tavsiflash, ma'lum darajada oqilona hisob-kitoblarni o'rnini bosadi va shu bilan kognitiv yukni kamaytiradi va hokazo. Bu yutuqlarga iqtisod sohasida berilgan Nobel mukofotlari G Saymon va D. Kahneman berildi.
Ushbu yondashuv doirasida qarorlar qabul qilishda va demak, iqtisodiy jarayonlarda davlatlarning rolini (masalan, hissiy) va odamlarning individual xususiyatlarini (masalan, aql-idrok) baholash uchun ma'lum imkoniyatlar mavjud. Jumladan, yuqori intellektual qobiliyatga ega bo'lgan kishilar tanlov sharoitida, masalan, iqtisodiy psixologlarning eksperimental tadqiqotlarida keng qo'llaniladigan "mahbus dilemmasi" vaziyatida o'zlarini biroz boshqacha tutishi ko'rsatilgan. Ushbu ma'lumotlardan ko'rinib turibdiki, ko'proq aqlli odamlar bir-biri bilan muzokaralar olib borishlari osonroq va shuning uchun ularning o'zaro ta'siri kamroq aqlli odamlarning o'zaro ta'siridan ko'ra optimalga yaqinroq bo'lsa-da, ushbu optimallashtirishning ta'sirini hisoblash qiyin ko'rinadi. iqtisodiy yutuqlar nuqtai nazaridan o'zaro ta'sir. Eng muhimi shundaki, iqtisodiyot rivojida iste’dod va aql-zakovatning o‘rni, ehtimol, odamlar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlarni optimallashtirishda emas, balki iqtisodiy ahamiyatga ega bo‘lgan yangi mahsulot yaratish qobiliyatidadir. Iqtidorli odamlar yangi texnik vositalarni ishlab chiqadilar, ilmiy kashfiyotlar qiladilar, yanada rivojlangan ijtimoiy institutlarni yaratadilar va shu bilan iqtisodiy taraqqiyotga hissa qo'shadilar. Afsuski, ayirboshlash munosabatlari sifatida iqtisod paradigmasi iste'dodning iqtisodiy rolining bu intuitiv ravshan tomonini uning kontseptual sxemalariga kiritish qiyin.
Quyida taklif qilingan yondashuv inson iqtidorining iqtisodiyotdagi rolini boshqacha boshlang'ich idealizatsiyani qabul qilish orqali baholashdan iborat: iqtisodiyotni ayirboshlash sifatida emas, balki turli darajadagi murakkablikdagi muammolarni hal qilish sifatida taqdim etish. Non ekish, dastgohning bir qismini aylantirish, mijozga mahsulot xususiyatlarini tushuntirish, texnik qurilmani loyihalash, jamoani boshqarish yoki hamkorlar bilan muzokaralar olib borish - bularning barchasi iqtisodiy faoliyat bilan shug'ullanadigan odamlar hal qilishi kerak bo'lgan vazifalardir. Hayotning bu tomonisiz hech qanday almashinuv mumkin emas, chunki usiz almashtiriladigan narsalar yaratilmaydi. Ha, va bu nuqtai nazardan ayirboshlashning o'zini muayyan turdagi ijtimoiy muammolarni hal qilish deb tushunish mumkin.
Iqtisodiyotni muammolarni hal qilish g'oyasiga asoslanib, biz inson aqlini o'z ichiga olgan turli jarayonlar bilan bog'liq iqtisodiy samarani baholashga imkon beruvchi modelni taklif qilamiz. Xususan, iqtidorli shaxslarni tarbiyalashga qaratilgan dasturlardan iqtisodiy foyda olish mumkin bo'ladi.
Model konturlari
Taklif etilayotgan modelning ma'nosi korxona, mintaqa yoki davlatning iqtisodiy samaradorligini belgilovchi omil sifatida odamlarning qobiliyatlari darajasini qo'llashdir. Bu erda muammoni hal qilish asosiy tushuntirish printsipi sifatida o'ynaydi. Shu bilan birga, odamlarning qobiliyatlari va iqtisodiy muammolarni hal qilish samaradorligi o'rtasidagi bog'liqlik oddiy ham, bevosita ham emas. Qobiliyatlarni muammoni hal qilish samaradorligi bilan bog'laydigan markaziy vositachi bo'g'in bu kompetentsiyadir. Zamonaviy iqtisodiyot professionallikni talab qiladi, hatto tegishli tayyorgarlikka ega bo'lmagan yuqori iqtidorli odam ham samarali mutaxassis bo'la olmaydi.
Odamlarning qobiliyatlarini korxona yoki davlatning iqtisodiy yutuqlari bilan bog'laydigan model, bizning nuqtai nazarimizdan, quyidagi hodisalarni tavsiflashi kerak:
• turli darajadagi qobiliyatlarni odamlar guruhlari orasida taqsimlash;
• qobiliyatlarni kasbiy muammolarni hal qilishga imkon beruvchi kompetensiyalarga aylantirish jarayoni;
• odamlarning vakolatlarini iqtisodiy natijalarga aylantirish jarayoni.
Qobiliyatlarni kompetentsiyaga aylantirish jarayoni keng ma'noda ta'limni tavsiflaydi, chunki u jamiyatning aholi qobiliyatlari salohiyatidan iqtisodiy maqsadlarda foydalanish darajasini ko'rsatadi. Aynan shu jarayonni takomillashtirishda iqtidorli bolalarni tarbiyalash dasturlarining iqtisodiy yutuqlarga ta'sirining asosiy salohiyati yotadi.
Odamlarning kompetentsiyalarini iqtisodiy natijalarga aylantirish jarayoni ma'lum bir iqtisodiy tizim doirasida odamlarning turli murakkablikdagi muammolarni hal qilish qobiliyati umumiy iqtisodiy ko'rsatkichlar uchun qanchalik muhimligini tavsiflaydi. Shubhasiz, ilg‘or texnologiyalarni yaratish bilan bog‘liq bo‘lgan innovatsiyalarga asoslangan iqtisodiyot an’anaviy yo‘ldan yuradigan, o‘zgalar yutuqlari va tabiiy resurslardan foydalanadigan iqtisodiyotga qaraganda ko‘proq yuqori malakalarni talab qiladi.
Bu ikkala jarayon ham juda murakkab bo‘lib, ularning borishi ko‘plab o‘zgaruvchilarning o‘zaro ta’siri bilan belgilanadi. Aftidan, ilm-fanning hozirgi rivojlanish darajasida biz ularni samarali xulosalar chiqarish uchun etarli darajada aniqlik bilan tavsiflashga qodirmiz.
Quyida psixologiyaning turli sohalarida va qisman turdosh fanlarda olingan, qobiliyatlarning kompetensiyaga, kompetensiyalarning iqtisodiy natijalarga aylanishi qonuniyatlarini yoritib beruvchi ma’lumotlar umumlashtiriladi. Ushbu ma'lumotlar tarqoq bo'lib, turli sohalarda va ko'p hollarda - iqtisodiy kontekstdan tashqarida olinadi. Biroq, quyida ular yagona kontseptual asosga bog'langan bo'lib, bu bizga odamlarning qobiliyatlarining iqtisodiy jarayondagi roli haqida to'liq tasavvurga ega bo'lishga imkon beradi.
Inson kapitali
Davom etishdan oldin, taklif qilingan yondashuvni Nobel mukofoti laureati T. Shults tomonidan yaratilgan inson kapitali tadqiqotlari bilan solishtirish foydalidir.
Shults tug'ma va orttirilgan qobiliyatlarni yoki insonning qimmatli fazilatlarini ajratdi. Inson kapitali kontseptsiyasi u tomonidan shaxs tomonidan olingan fazilatlar bilan aniqlangan. Shu bilan birga, Shults tegishli bo'lgan Chikago maktabi iqtisodchilari tomonidan ushbu sohani o'rganish inson kapitalining rivojlanishiga olib keladigan vaqt, mehnat va moliyani investitsiyalash muammosi bilan bog'liq edi. Ushbu investitsiyalarning asosiy yo'li ta'limdir. Ta'lim pul va vaqt sarmoyasi sifatida ko'rib chiqiladi, bu esa keyinchalik mehnat samaradorligi va daromadlarini beradi.
Aytish mumkinki, inson kapitali ayirboshlash sifatida iqtisodiy hayot paradigmasi doirasida Chikago maktabida tahlil qilingan. Ta'lim - bu kelajakda samarali ishlash imkoniyati uchun vaqt va moliya almashinuvidir. Shu bilan birga, investitsiyalar qancha vaqt davomida o'zini oqlashi, odamlarning bugungi xarajatlarini kelajakda foyda olish istagiga qanday munosabatda bo'lishiga yordam beradi va hokazo.
Iqtisodiyot doirasida ayirboshlash paradigmasi sifatida Shults "tug'ma qobiliyatlar" deb atagan narsani ham tahlil qilish mumkin, chunki ikkinchisi ham almashtirib turadi. Masalan, iqtisodiyotda daromadlarni taqsimlashni ishchining daromad olish qobiliyatining ish beruvchining takliflariga nisbati, martaba istiqbollari va boshqalar bilan izohlash mumkin.Bu holda, daromad olish qobiliyatiga, albatta, sotib olingan va ham kiradi. tug'ma qobiliyatlar.
Umuman olganda, albatta, birja paradigmasi sifatida iqtisodiyot doirasida inson kapitaliga yondashish juda samarali va bir qancha qiziqarli matematik modellarni ishlab chiqish imkonini berdi. Biroq, u bizni yuqori qobiliyatlarning rolini tushunishga va ularni iqtisodiy hayotda rivojlantirish ustida ishlashga yaqinlashtirmadi.
Keyingi tahlil uchun boshlang'ich nuqta sifatida biz Shultsning tug'ma va orttirilgan qobiliyatlar o'rtasidagi farqini olamiz. Bir paytlar tug'ma va orttirilgan qarama-qarshilikni qo'llagan psixologiya, bugungi kunda fundamentalligi etarli emasligi sababli uni deyarli butunlay tark etdi. Aftidan, inson kapitali muammosi kontekstida bu tafovut nafaqat masalaning mohiyatini oydinlashtiradi, balki chalkashtirib yuboradi. Tug'ma va orttirilgan qobiliyatlarning ikkiga bo'linishi, har ikkalasining yonma-yonligini nazarda tutadi, aslida haqiqiy muammoni yashiradi: qobiliyatlarga asoslangan kompetensiyalarni shakllantirish. Shu bilan birga, qobiliyatlarning kompetentsiyaga aylanishi ushbu deterministik zanjirning birinchi bo'g'ini bo'lib, bizning fikrimizcha, qobiliyatlarning iqtisodiy natijalarga ta'sirini tushunish mumkin. Qobiliyatlarning o'z-o'zidan iqtisodiy ahamiyati yo'q, ular unga faqat kompetentsiyaga aylanish imkoniyati orqali ega bo'ladi, ular o'z navbatida iqtisodiyot oldida turgan muammolarni hal qilishda foydalanilsa qimmatlidir. Shu ma'noda, tug'ma / orttirilgan qobiliyatlar dixotomiyasini emas, balki qobiliyat tushunchalari juftligini - kompetentsiyani qo'llash samarali ko'rinadi. Shu nuqtai nazardan, qobiliyatlarning tug'ma yoki orttirilganligi, genetika yoki atrof-muhit tomonidan belgilanadiganligi muhim emas (garchi bu, albatta, umumiy psixologiya uchun juda muhim muammodir). Muhimi, bular shaxsning mehnat faoliyati davomida nisbatan barqaror xususiyatlar bo‘lib, ular kompetensiyalarni egallash imkoniyati va darajasini belgilaydi.
Ko'rinib turibdiki, kompetentsiya odatda ikkita o'zgaruvchining funktsiyasi sifatida ifodalanishi mumkin - insonning qobiliyatlari va so'zning keng ma'nosida unga ta'lim olish uchun taqdim etilgan imkoniyatlar. Iqtisodiyot fanlari vakillarining inson kapitalini o'rganishlari ikkinchi jihatga qaratilgan. Bu erda olib borilgan tahlil kontekstida, aksincha, birinchi jihat muhim ahamiyatga ega.
Ushbu komponentlarning solishtirma og'irligi qanday nisbatda bo'ladi? Ko'rinishidan, ularning tarixiy vaqtdagi nisbati o'zgaradi. Shunday qilib, kasbiy sirlarning mavjudligi, do'kon cheklovlari va bilimlar aylanishiga to'sqinlik qiluvchi boshqa to'siqlar ta'limning rolini oshiradi va qobiliyatlarning rolini kamaytiradi.
Aksincha, bilimlarning o'zgarish tezligining tezlashishi olingan ta'limning tezroq qadrsizlanishiga va yangi bilim, ko'nikma va malakalarni egallash qobiliyatining poydevorga aylanishiga olib keladi.
Qobiliyatlar va malakalarni bog'lovchi funktsiya ma'lum bir tarixiy davrni, mintaqaviy sharoitlarni va iqtisodiy xususiyatlarni tavsiflaydi. Shuning uchun jamiyatning eng iqtidorli qismining umumiy iqtisodiy rivojlanishdagi ulushi faqat ma'lum bir aniq tarixiy va mintaqaviy sharoitlar bilan bog'liq holda muhokama qilinishi mumkin. Zamonaviy dunyoda bilimlar tobora ortib borayotgan sur'atlarda ishlab chiqarilib, yangilanib borilayotganligi sababli, uni tarqatishdagi to'siqlar kamaymasa ham, ortib borishi dargumon, shuning uchun odamlarning qobiliyatlarini shakllantirishdagi roli mantiqan to'g'ri keladi. ortib bormoqda. Biroq, bugungi kunda bunday taxminni empirik tarzda sinab ko'rish mumkin.
Muammolarni hal qilishda kompetentsiya, qobiliyat va muvaffaqiyat
Bu erda kompetentsiya deganda nimani nazarda tutayotganimizni aniq belgilash kerak, chunki bu tushuncha turli xil usullarda qo'llaniladi. Bizning kontekstimizda kompetentsiya imkon qadar kengroq ta'riflanishi kerak - kasbiy mukammallik, insonga muayyan sohadagi muammolarni samarali hal qilishga imkon beradigan barcha fazilatlar, bilim va ko'nikmalar yig'indisi. Bu ma'noda kompetentsiya nafaqat normallashtirilgan kasbiy faoliyatni amalga oshirishga imkon beradigan xususiyatlarni, balki eng yuqori ijodiy yutuqlarga xizmat qiladigan xususiyatlarni ham o'z ichiga oladi. Bunday tushunchaga ko'ra, iste'dod - bu qobiliyatning eng yuqori darajasi. Masalan, olimlarning yutuqlari ba’zan ijodiy idrok yordamida amalga oshirilsa, idrok orqali kashfiyotlar qilish qobiliyati bu yerda qo‘llanilgan atamaning keng ma’nosida olimning vakolatiga kiradi. Qobiliyat darajasi qanchalik yuqori bo'lsa, unga ko'proq ijodkorlik kiradi.
Psixologlar tadqiqotining ahamiyati shundan dalolat beradiki, ular odamlarning qobiliyatlari va ular tomonidan malakalarni egallash imkoniyatlari o'rtasidagi bog'liqlikni o'rnatishga imkon beradi. Bu psixologik fanda ishlab chiqilgan qobiliyatlarni baholashning diagnostika usullari tufayli mumkin bo'ldi. Qobiliyatlar va malakalar o'rtasidagi psixologik tadqiqotlarda aniqlangan bog'lanishlar tabiati qanday? Tadqiqotlar juda o'xshash natijalar beradi. 1.1-rasmning yuqori qismida qobiliyatlar va ta'lim yutuqlarining odatiy korrelyatsiyasining diagrammasi ko'rsatilgan (Drujinin, 2002, 46-bet). Xuddi shu raqamning pastki qismida empirik tadqiqotlardan biridan olingan aniq misol keltirilgan (Ushakov, 2003).
Rasmda xarakterli uchburchak taqsimoti ko'rsatilgan: qobiliyatning past darajasi past ta'lim yutuqlariga mos keladi, yuqori daraja esa yuqori va past yutuqlarga mos kelishi mumkin. Uchburchak taqsimoti aslida qobiliyatlar va malakalar o'rtasidagi zarur, ammo etarli bo'lmagan shartlarning nisbatini anglatadi. Ta'riflangan naqsh nafaqat qobiliyatlar va iqtisodiy yutuqlar o'rtasidagi munosabatlarni umumiy baholash uchun muhim, balki taqsimotning o'ng tomonida, ya'ni jamiyatning eng iqtidorli qismida mavjud bo'lgan bajarilmasligi uchun katta potentsialni ko'rsatadi.

1.1-rasm. Yuqorida qobiliyatlar va malakalar o'rtasidagi bog'liqlik diagrammasi keltirilgan. Quyida olimpiada matematika masalalarini yechishdagi natijalari bilan maktab o'quvchilarining intellektining tarqalishi diagrammasi keltirilgan.
Tashqi imkoniyatlarning taxminiy tengligi sharoitida qobiliyatlar potentsialini ro‘yobga chiqarish va ularni kompetensiyaga aylantirish motivatsiya, hissiy-irodaviy sohalar va boshqalar kabi psixologik omillarga bog‘liq bo‘lib chiqadi. bolalarning mamlakat iqtisodiyoti uchun qilishi mumkin bo'lgan ko'mak ularning qobiliyatlarini yuqori malakalarga aylantirishga yanada samarali yordam beradi.
Kompetentsiya va iqtisodiy samaradorlik
Keling, vakolatlarni iqtisodiy natijaga aylantirishni ko'rib chiqaylik. Ochiq va yopiq muammolarga o'xshash muammolarni hal qilish sifatida iqtisodiyotni tahlil qilish liniyasini davom ettirib, biz muvaffaqiyatning ochiq va yopiq turlari bilan professional faoliyatni farqlashni kiritamiz. Yopiq turdagi muammolar faqat bitta echimni taklif qiladi, bu optimal va uni yanada yaxshilash mumkin emas. Ochiq turdagi muammolar mukammallik darajasi yuqoridan cheklanmagan yechimlar to'plamiga ega.
Kasblar olamiga murojaat qiladigan bo'lsak, masalan, konveyerdagi ishchi, jamoat transportida nazoratchi yoki kassirning faoliyati yopiq turdagi muvaffaqiyatga ega ekanligi ayon bo'ladi. Past darajadagi kompetentsiya bilan bu faoliyat muvaffaqiyatning optimal darajasiga etib bormaydi va ko'p sonli kamchiliklar bilan tavsiflanadi. Biroq, ma'lum bir malaka darajasiga erishgandan so'ng, muvaffaqiyat shiftga etib boradi va bundan keyin ham oshmaydi.
Muvaffaqiyatning yopiq turidagi kasblar kognitiv murakkablik nuqtai nazaridan juda farq qilishi mumkin va turli darajadagi kompetentsiyalarni va uni egallash uchun zarur bo'lgan qobiliyatni talab qiladi. Konveyerdagi ish odatda o'rtacha darajadan yuqori aqlni talab qilmaydigan bo'lsa-da, masalan, notariusning ishi, Amerika professional tanlov qoidalariga ko'ra, o'rtacha birdan ortiq standart og'ish bilan o'rtachadan yuqori aqlni o'z ichiga oladi ( Gottfredson, 1997). Shunga qaramay, notarius yoki buxgalter ham yopiq turdagi muvaffaqiyatga ega bo'lgan kasblardir: ma'lum bir professional malaka darajasiga erishgandan so'ng, muvaffaqiyatning o'sishi to'xtaydi. Ushbu kasblarning mohiyati harakatlarni belgilangan standartlarga muvofiq amalga oshirishdir. Agar me'yorlar bajarilsa, faoliyat muvaffaqiyatli deb tan olinishi kerak va bundan keyin uning muvaffaqiyati me'yorlardan oshib ketish talab qilinmaydi yoki hatto kontrendikatsiyaga ega emasligi sababli oshirilmaydi.
Shu bilan birga, advokatning yaqin ko'rinadigan faoliyati muvaffaqiyatning aniq shiftiga ega emas. O'z mijozlari foydasiga sudga ta'sir qilish imkoniyati huquqshunoslar orasidan Plevako yoki Koni kabi taniqli shaxslarni keltirib chiqaradi. Xuddi shunday, masalan, ilm-fan sohasida ham olimning mehnat unumdorligi yuqoridan cheklanmaydi, uning rivojiga iqtidorli shaxslarning qo‘shgan hissasi o‘rtacha darajadan ko‘p marta oshib ketadi. Hozirgina muhokama qilingan modelning jihati qiziqarli ta'sirga ega. Agar qobiliyatlar Gauss qonuniga muvofiq normal taqsimlangan bo'lsa, 1.1-rasmda keltirilgan qaramlikning uchburchak tabiati, 1.2-rasmda ko'rsatilganidek, vakolatlarni taqsimlashda chap tomonli assimetriyaning paydo bo'lishiga olib keladi (qarang: Drujinin). , 2002).



1.2-rasm. Vakolatlarni taqsimlashda chap tomonlama assimetriya

Agar biz ushbu rasmda ko'rsatilgan vakolatlarni taqsimlashdagi assimetriyani va ochiq turdagi kasbiy faoliyatdagi vakolatlar va yutuqlar nisbatini solishtiradigan bo'lsak, biz eng ijodiy kasblarda odamlarni taqsimlashda keskin assimetriyani kutish kerak degan xulosaga kelishimiz mumkin. yutuqlar. Bu shuni anglatadiki, bunday kasblarda mahsulotning salmoqli qismi ularda band bo'lganlarning nisbatan kichik qismi tomonidan ishlab chiqariladi. Aslida, bu empirik tarzda o'rnatilgan qonuniyatlarga to'g'ri keladi.

Hatto XIX asrning oxirida ham. sotsiolog Pareto Angliyada o'sha paytdagi daromadning 80 foizini aholining 20 foizi olganligini aniqladi va boshqa mamlakatlar va vaqtlar uchun xuddi shunday taqsimotni topdi. Garchi daromad assimetriyasi mehnat badallarini taqsimlashda assimetriyadan kelib chiqishi kerak bo'lsa-da, buning aksi to'g'ri emas. Bundan tashqari, Pareto taqsimoti juda keng ko'lamli hodisalarga - kompyuter protsessorlarining ishlashidan ishlab chiqarishdagi sifatni nazorat qilish tizimlariga qadar qo'llanilishi mumkin edi. Shu ma'noda, uning mehnat badallarining nosimmetrikligi natijasi sifatida talqin qilinishi mantiqsiz ko'rinadi, garchi Pareto printsipini korxonalarda mehnat badallarini taqsimlashda qo'llashni juda oqilona deb hisoblash mumkin.
Biroq, ijodiy kasblarda topilgan naqshlar bilan bog'liq boshqa turdagi baholashlar ham mavjud. Shunday qilib, Prays qonuniga ko'ra (Narx, 1963 yil) ma'lum bir sohadagi barcha ishlarning yarmini kattaligi ushbu jamoa a'zolarining umumiy sonining kvadrat ildiziga teng bo'lgan guruh yaratadi. Masalan, mumtoz musiqa repertuari 250 ga yaqin kompozitorning asarlaridan iborat boʻlsa, bu repertuarning yarmi 250 ning kvadrat ildiziga, yaʼni 16 ga yaqin kompozitorga tegishli boʻlib, bu empirik tadqiqotlar natijasida topilgan (Moles, 1968). Ijodkorlikning har qanday sohasida mahsuldorlikni taqsimlash funktsiyasi keskin assimetrik bo'lib chiqadi va assimetriya namunaning o'sishi bilan ortadi. O'rtacha namuna o'lchamlari uchun egrilik Pareto taqsimotiga qaraganda ancha yuqori bo'ladi.
Modelning bayon etilgan qoidalariga asoslanib, quyidagi qo'shimcha bashoratni ilgari surish mumkin: faoliyatdagi eng murakkab va ijodiy tarkibiy qismlarning ahamiyatining oshishi assimetriyaning kuchayishiga olib keladi. Ushbu bashorat hali sinovdan o'tkazilmagan, ammo empirik tekshirishga imkon beradi. Masalan, T.Kun ma'nosida "ilmiy inqiloblar" davrlari "fanning normal rivojlanishi" davrlariga qaraganda ko'proq favqulodda yondashuvlarni talab qiladi va shuning uchun taqsimotda yanada aniqroq chap assimetriyaga olib keladi deb taxmin qilish mumkin. ilmiy mahsulot, shu jumladan o'lchovli nashrlar.
Aytilganlardan Pareto taqsimotiga qaraganda Narxlar taqsimotining katta assimetriyasi tushuntiriladi. Agar Pareto taqsimotini o'rtacha korporatsiyaga badallarning taqsimlanishini tavsiflovchi deb hisoblash mumkin bo'lsa, u holda Narx taqsimoti inson ijodining "yuqori qavatlari" ni anglatadi. Taqdim etilgan modeldan kelib chiqadiki, ikkinchi holatda assimetriya kattaroq bo'lishi kerak.
Zamonaviy dunyoda qobiliyat, kompetentsiya va iqtisodiy ko'rsatkichlar o'rtasidagi bog'liqlikni baholash
Endi siz yuqori darajaga o'tishingiz kerak - individual mutaxassisning muvaffaqiyatidan korxona va umuman iqtisodiyotgacha. Avvalo, turli mamlakatlar (va korxonalar) oldida turli xil vazifalar turishi va bir xil natijalarga erishish uchun turli sa'y-harakatlar va malaka darajalarini talab qilishlari aniq. Shu sababli, vakolatlar darajasi iqtisodiy muvaffaqiyatni belgilovchi omillardan biri, ammo quyida ko'rinib turibdiki, iqtisodiy ko'rsatkichlar tarqalishining muhim qismini tushuntiruvchi juda muhim omil.
Iqtisodiyot ko'rsatkichlari - bu alohida shaxslarning kasbiy faoliyati natijalarining chiziqli bo'lmagan kombinatsiyasi. Boshqacha qilib aytganda, iqtisodiyotning umumiy natijasi turli xil og'irlikdagi yopiq va ochiq muvaffaqiyat turlariga ega bo'lgan turli xil kasbiy faoliyat natijalari sifatida ifodalanishi mumkin. Bunday holda, innovatsion iqtisodiyot ochiq turdagi muvaffaqiyatga ega bo'lgan professional faoliyat unga eng katta vazn bilan kirishi bilan tavsiflanadi.
Shunday qilib, odamlarning vakolatlari va iqtisodiy natijalar o'rtasidagi munosabatlar jamiyatning iqtisodiy tuzilishi bilan bog'liq bo'lib chiqadi. Ushbu jarayonlar va tuzilmalar o'zlari uchun katta qiziqish uyg'otadi va alohida modellashtirishga loyiqdir. Bu erda biz zamonaviy jahon iqtisodiyotini tavsiflovchi munosabatlarni o'rnatishga imkon beradigan mavjud ma'lumotlardan foydalanamiz.
Zamonaviy dunyoda qobiliyat, kompetentsiya va iqtisodiy ko'rsatkichlar o'rtasidagi bog'liqlikni baholash uchun bugungi kunda mashhur ingliz psixologi R. Lin tomonidan to'plangan ma'lumotlardan foydalanish mumkin.
Lin turli mamlakatlar mintaqalarining iqtisodiy rivojlanishi va ularning aholisining aql-idroki o'rtasidagi munosabatlarga oid ma'lumotlardan boshladi (qarang, masalan: Davenport, Remmers, 1950). Keyin u G'arbiy Evropa davlatlarining turli mintaqalari uchun shunga o'xshash ma'lumotlarni oldi. Korrelyatsiyalar Buyuk Britaniyadagi 13 ta hudud uchun r = 0,73, Frantsiyadagi 90 ta bo'lim uchun r = 0,61 va Ispaniyada 48 ta hudud uchun r = 0,65 (Lynn, 1979, 1980, 1981).
2002 yilda Lin va Finlyandiya siyosatshunosi T. Vanxanen "IQ va xalqlar boyligi" kitobini nashr etishdi, unda mamlakatlar aholisining aql-zakovati ularning iqtisodiyoti holatiga ta'sir qiluvchi muhim omil ekanligini ta'kidladi (Lynn, Vanhanen, 2002). Mualliflar razvedka tadqiqotlari bo‘yicha chop etilgan ma’lumotlar asosida 81 mamlakat uchun o‘rtacha razvedka ro‘yxatini tuzdilar (1.3-rasm). Ular o'zlarining hisoblangan milliy intellektining ushbu mamlakatlardagi aholi jon boshiga daromad (korrelyatsiya taxminan 0,7) va 1950-1990 va 1976-1998 yillardagi iqtisodiy o'sish bilan yuqori korrelyatsiyasini aniqladilar. (korrelyatsiya 0,6-0,65). Agar, masalan, Afrika mamlakatlari ro'yxatdan o'chirilgan bo'lsa, bu o'zaro bog'liqliklar biroz kamaydi.



1.3-rasm. Dunyoning turli mamlakatlarida milliy razvedka va aholi jon boshiga o'rtacha daromad o'rtasidagi bog'liqlik

Keyingi ishda, xuddi shu ma'lumotlarga asoslanib, R. Dikerson razvedka va mamlakat daromadlari o'rtasidagi munosabatlar chiziqli bog'liqlikdan yaxshiroq eksponensial bog'liqlik bilan yaqinlashishini aniqladi (Dickerson, 2006). IQning 10 punktga o'sishi uchun aholi jon boshiga to'g'ri keladigan milliy daromad taxminan ikki baravar ko'payadi.

Yuqoridagi modelga muvofiq, intellekt va iqtisodiy ko'rsatkichlar o'rtasidagi bog'liqlik odamlarning vakolatlari orqali amalga oshiriladi. Shuning uchun, agar vakolatlar davlatlararo miqyosda adekvat o'lchanadigan bo'lsa, ularning milliy razvedka va iqtisodiy ko'rsatkichlar bilan o'zaro bog'liqligi ushbu ikki tuzilishga qaraganda yuqori bo'lishini kutish mumkin. Ta'lim tizimini baholash sohasidagi vakolatlarni baholashga imkon beradigan chora-tadbirlarni izlash mantiqan to'g'ri. Bir qarashda, ushbu sohada olingan ma'lumotlar juda ziddiyatli ko'rinishi mumkin.
Klassik baholarning Bayesian Averaging (BACE - Bayesian Averaging of Classical Estimates) usulidan foydalangan iqtisodchilarning ishlarida ta'lim tizimining turli parametrlariga qaraganda (ta'limning o'rtacha davomiyligi, uning qamrovi va boshqalar) kabi, tasodifan, bozor erkinligi, demokratiya, sarmoya (Weede, Kampf, 2002; Jones, Schneider, 2006).
Biroq, ta'lim ko'rsatkichlarini rasmiy mezonlar bo'yicha emas, balki talabalar testlari natijalari bo'yicha tahlil qilish boshqacha manzarani taqdim etadi.
Bir tomondan, Lin mamlakat bo'yicha o'rtacha razvedka ko'rsatkichlari va ta'lim sifati bo'yicha xalqaro tadqiqotlar natijalari (PISA va TIMSS) o'rtasidagi yuqori korrelyatsiyani ko'rsatdi, r = 0,9, o'lchov ishonchsizligini tuzatishni hisobga olgan holda (Lynn, 2008). .
Boshqa tomondan, E. Hunt va V. Vittman tomonidan o'tkazilgan ierarxik regressiya tahlilida PISA ko'rsatkichlari YaIMning eng kuchli bashoratchisi bo'lib chiqadi, bu bilan bog'liq ravishda razvedka sezilarli darajada tushuntirilgan dispersiyani qo'shmaydi (Hunt, Wittman, 2008).
Shunday qilib, vakolatlar aql va iqtisodiy ko'rsatkichlar o'rtasida vositachi bo'g'in vazifasini bajaradi, degan xulosaga kelish mumkin. Biroq, bunga shuni qo'shimcha qilish kerakki, ta'lim tizimining o'rtacha o'qish yillari, aholining ta'limning turli darajalari bilan qamrab olinishi va boshqalar kabi rasmiy ko'rsatkichlar o'z-o'zidan egallangan malakalarning yaxshi ko'rsatkichlari emas.
Bu erda e'tiborga olinishi kerak bo'lgan yana bir savol - iqtisodiy ko'rsatkichlar aholining o'rtacha intellekt darajasiga bog'liqmi yoki uning taqsimlanishining o'ziga xos xususiyatlari, masalan, intellektual elitaning hajmi yoki aksincha, sonining kamayishi. har qanday malakali ish bilan shug'ullanishga imkon bermaydigan haddan tashqari past kognitiv qobiliyatli odamlar. Ishlab chiqilgan model doirasida bu turli darajadagi murakkablikdagi muammolarni hal qilishning iqtisodiyot uchun nisbiy ahamiyatini bildiradi. Albatta, aholining o'rtacha intellekti va intellektual elitaning hajmi bir-biriga bog'liq ko'rsatkichlardir, ammo ularning o'zaro bog'liqligi birlikka etib bormaydi. Amerika Qo'shma Shtatlari yoki Janubiy Afrika kabi mamlakatlar, masalan, G'arbiy Evropa davlatlariga qaraganda, intellektual ko'rsatkichlarning ko'proq tarqalishiga ega, shuning uchun bir xil o'rtacha razvedka qiymatlari bilan ikkala intellektual elita a'zosi bo'lgan odamlar ko'proq bo'ladi. va malakali ishlarni bajarishga qodir bo'lmaganlar.
Yaqinda o'tkazilgan tadqiqot shuni ko'rsatdiki, patentlar soni bilan o'lchanadigan milliy samaradorlik aholining o'rtacha intellektiga qaraganda ko'proq intellektual elitaning hajmiga bog'liq (Gelade, 2008). Shuni qo'shimcha qilish kerakki, patentlar soni umuman barcha shaxslarning ishining ko'rsatkichi emas, balki ularning eng qobiliyatli va faollaridir, shuning uchun intellektual elitaning kattaligi bilan mustahkam aloqa juda ajablanarli emas. . Taklif etilayotgan model nuqtai nazaridan, yuqoridagilarni quyidagicha ifodalash mumkin: patentlar sonida aks ettirilgan ixtirochilik faoliyatidagi vazifalarning murakkabligi strukturasi umuman iqtisodiyot uchun xos emas.
Nihoyat, shuni ta'kidlash kerakki, Linning tadqiqotlari nafaqat aql, balki aqlning umumiy omili, ya'ni, bir o'lchovli kognitiv qobiliyatning iqtisodiy ahamiyatini ko'rsatdi. Bu qobiliyatlarning ko'p o'lchovli namoyishidan voz kechib, modelni sezilarli darajada soddalashtirishga imkon beradi. Albatta, qobiliyatlarni bir o'lchovga qisqartirish orqali biz ba'zi ma'lumotlarni yo'qotamiz. Psikometrik ma'noda ijodkorlikning iqtisodiy ma'nosi borligi ehtimoldan yiroq. Og'zaki intellektning alohida roli ba'zan muhokama qilinadi (Storfer, 1990). Biroq, aqlning umumiy omilining iqtisodiy ahamiyati haqidagi ma'lumotlarning o'zi shunchalik muhimki, ular asosida tuzilgan model salmoqli xulosalar chiqarishga imkon beradi. Ba'zi kompetentsiyalarni shakllantirish muayyan maxsus qobiliyatlarni talab qiladi, ammo Lin tomonidan o'rganilgan global darajada, biz aqlning umumiy omilida aks ettirilgan natija haqida gapiramiz.
Rasmiy modelni yaratish
Modelning ko'rsatilgan qoidalari uni rasmiylashtirishga o'tish uchun asos beradi. Bu rasmiylashtirish ikki tomonlama ma'noga ega. Birinchidan, amaliy jihatdan, u miqdoriy baholarga yo'l ochadi va shu bilan modelga bashorat qilish imkoniyatlarini beradi. Xususan, iqtidorli bolalar bilan ishlashning turli stsenariylariga iqtisodiy baho berish imkonini beradi. Ikkinchidan, tadqiqot nuqtai nazaridan, rasmiylashtirish nazariyani takomillashtirish jarayonini tezlashtiradi, chunki u aniq bashoratlarni shakllantirishga imkon beradi, ularning voqelik bilan o'zaro bog'liqligi nazariyadagi nomuvofiqliklarni aniqlaydi va ikkinchisiga o'zgartirishlar kiritishga majbur qiladi. Shu bilan birga, har qanday rasmiylashtirish sxematiklashtirish, quruq nazariya foydasiga "hayotning hashamatli yashil daraxti" ning bir qismini rad etish bilan bog'liq. Bu, ayniqsa, ma'lum bir hudud uchun sxematiklashtirish tamoyillari qo'yilganda, uning dastlabki bosqichlariga to'g'ri keladi. Shu sababli, bugungi kunda eng yaxshi yo'l ikkita yondashuv - nomotetik, mavhum modellarni yaratishga intilish va inson shaxsining jonli g'oyasi boyligini saqlaydigan ideografik yondashuvning kombinatsiyasi kabi ko'rinadi.
Birinchidan, kompetentsiya bo'yicha qobiliyatlarni va iqtisodiy yutuqlar bo'yicha kompetentsiyani aks ettiruvchi funktsiyalarni joriy qilish kerak. Birinchisi, qobiliyatlar asosida iqtisodiy jarayonga kiritilgan kishilar guruhlarida kompetensiyalar qanday shakllantirilishini tavsiflaydi va aslida mamlakat ta’lim tizimi ishining ko‘rsatkichidir. Iqtisodiy yutuqlar bo'yicha vakolatlarni aks ettiruvchi funktsiya davlatning iqtisodiy tizimini, ya'ni unga yuqori malakali mutaxassislarga bo'lgan talabni tavsiflaydi.
Bizning maqsadlarimiz uchun, ro'yxatdagi ikkitasining tarkibi bo'lgan bitta funktsiyadan darhol foydalanish qulay, chunki bu holda siz R. Linning ma'lumotlaridan foydalanishingiz mumkin, ular qobiliyat va iqtisodiy yutuqlarni birlashtiradi.
Keyingi hisob-kitoblarning qulayligi uchun biz I razvedka o'qlarini va D iqtisodiy ko'rsatkichlarini Linning barcha ma'lumotlari segmentlarga mos keladigan tarzda o'zgartiramiz [0, 1]. Bunga quyidagi o'zgartirish orqali erishiladi:

Bu erda indeks t Lin ma'lumotlaridagi tegishli mamlakatni bildiradi. Bundan tashqari, biz yangi o'qlarda ishlaymiz, shuning uchun biz qulaylik uchun zarbalarni hisobga olmaymiz.

Keling, yaqinlashuvning ikkita variantini ko'rib chiqaylik: quvvat funktsiyasidan foydalanish va Dikerson tomonidan taklif qilingan eksponensial funktsiyadan foydalanish (Dickerson, 2006). Biz ikkita yo'lni alohida kuzatib boramiz va keyin natijalarni taqqoslaymiz.
Biz barcha quvvat va eksponensial funktsiyalarni uchta parametrli oila sifatida ifodalaymiz: