Dehb bo'lgan bolaning xatti-harakatlarining tipik belgilarini taxminan 3 toifaga bo'lish mumkin

Agar bolada diqqat etishmasligi bo'lsa, ota-onalar nima qilishlari kerak?

• 
  Jismoniy faollik. Ammo raqobatbardosh elementlarni o'z ichiga olgan sport o'yinlari ularga mos kelmaydi. Ular faqat haddan tashqari haddan tashqari qo'zg'alishga hissa qo'shadilar.
  
• 
  Statik yuklar: kurash yoki og'ir atletika ham kontrendikedir. Aerobik mashqlar asab tizimi uchun foydali, ammo me'yorida. Chang'i, suzish, velosipedda yurish qo'shimcha energiya sarflaydi. Ammo ota-onalar bolaning ortiqcha ishlamasligiga ishonch hosil qilishlari kerak. Bu o'z-o'zini nazorat qilishning pasayishiga olib keladi.
  
• 
  Psixolog bilan ishlash.
  

Sindromni davolashda psixologik tuzatish chaqaloq yoki o'smirning tashvishlarini kamaytirish va muloqotchanligini oshirishga qaratilgan. Buning uchun barcha turdagi muvaffaqiyat holatlarini modulyatsiya qilish usullari qo'llaniladi, buning natijasida mutaxassis bolani kuzatish va unga eng mos faoliyat sohalarini tanlash imkoniyatiga ega. Psixolog diqqat, xotira, nutqni rivojlantirishga hissa qo'shadigan mashqlardan foydalanadi. Bunday bolalar bilan muloqot qilish ota-onalar uchun oson emas. Ko'pincha, sindromli bolasi bo'lgan onalarning o'zlari depressiv buzilish belgilariga ega. Shuning uchun oilalar mutaxassis bilan o'qishga da'vat etiladi.

• 
  Bolalarda diqqat etishmasligi giperaktivligi buzilishining xatti-harakatlarini tuzatish ularning muhitida ijobiy o'zgarishlarni o'z ichiga oladi. Psixolog bilan mashg'ulotlarda bola muvaffaqiyatga erishganligi sababli, tengdoshlarning muhitini o'zgartirish yaxshiroqdir.
  
• 
  Yangi jamoa bilan bolalar eski muammolar va shikoyatlarni unutib, umumiy til topishni osonlashtiradi. Ota-onalar ham xatti-harakatlarini o'zgartirishlari kerak. Agar bungacha tarbiyada haddan tashqari qattiqqo'llik qo'llanilsa, nazoratni susaytirish kerak. Ruxsat berish va erkinlik aniq jadval bilan almashtirilishi kerak. Ota-onalar ijobiy his-tuyg'ularning etishmasligini qoplashlari, bolani o'z harakatlari uchun tez-tez maqtashlari kerak.
  
• 
  Bunday bolalarni tarbiyalashda taqiqlar va rad etishlarni minimallashtirish yaxshiroqdir. Albatta, aql chegarasini kesib o'tmaslik kerak, lekin "tabu" ni faqat haqiqatan ham xavfli yoki zararli bo'lgan narsaga qo'ying. Ijobiy tarbiya modeli og'zaki maqtov va boshqa mukofotlardan tez-tez foydalanishni o'z ichiga oladi. Kichkintoy yoki o'smir uchun hatto kichik yutuqlarni ham maqtash kerak.
  
• 
  Oila a'zolari o'rtasidagi munosabatlarni normallashtirish kerak. Bolaning oldida janjal qilmaslik kerak.
  Ota-onalar o'g'li yoki qizining ishonchini qozonishga intilishlari, o'zaro tushunishni saqlab qolishlari, baqiriqlar va buyruq ohanglarisiz xotirjam muloqot qilishlari kerak.
  
• 
  Giperaktiv bolalar tarbiyalanadigan oilalar uchun birgalikda dam olish ham juda muhimdir. O'yinlar tabiatda rivojlanayotgan bo'lsa yaxshi.
  
• 
  Xuddi shunday muammolari bo'lgan bolalarga aniq kun tartibi, o'qish uchun uyushgan joy kerak.
  
• 
  Bolalarning o'zlari bajaradigan kundalik yumushlari juda intizomli. Shuning uchun, bir nechta bunday holatlarni topib, ularning bajarilishini kuzatib boring.
  
• 
  Farzandingizga uning qobiliyatlariga mos keladigan talablarni ochib bering. Uning imkoniyatlarini kamsitmaslik yoki aksincha, ularni ortiqcha baholashning hojati yo'q. Sokin ovozda gapiring, unga buyruq bilan emas, iltimos bilan murojaat qiling. Issiqxona muhitini yaratishga urinmang. U o'z yoshiga mos keladigan yuklarni engishga qodir bo'lishi kerak.
  
• 
  Bu bolalar oddiy bolalarga qaraganda ko'proq vaqt ajratishlari kerak. Ota-onalar, shuningdek, kun tartibiga rioya qilgan holda, kichik oila a'zosining turmush tarziga moslashishlari kerak. Agar bu boshqalarga taalluqli bo'lmasa, bolaga hech narsa qilishni taqiqlamasligingiz kerak. Kichkintoylar va o'rta yoshli bolalar gavjum joylarga bormasliklari yaxshiroqdir, bu haddan tashqari qo'zg'alishga yordam beradi.
  
• 
  Giperaktiv bolalar ta'lim jarayonini buzishga qodir, lekin ayni paytda ularga isbotlangan usullar bilan ta'sir qilish mumkin emas. Bunday bolalar hayqiriqlarga, so'zlarga va yomon baholarga befarq. Lekin siz hali ham haddan tashqari faol talaba bilan umumiy til topishingiz kerak. Sinfda DEHB bo'lgan bola bo'lsa, o'qituvchi o'zini qanday tutishi kerak?