Dehb bo'lgan bolaning xatti-harakatlarining tipik belgilarini taxminan 3 toifaga bo'lish mumkin

Kurs ishi: Giperaktivlik buzilishi va diqqat etishmasligi buzilgan bolalarning aqliy rivojlanishining xususiyatlari. Farzandingizda DEHB borligini qanday aniqlash mumkin? Vaqt o'tishi bilan siljish yo'qoladimi.
Diqqat etishmasligi buzilishi - giperaktiv bola bilan qanday kurashish mumkin?
Ota-onalar va o'qituvchilar uchun injiq, bezovtalanuvchi bolalar haqiqiy jazodir. Ularga darsda nafaqat jim turish, balki bir joyda jim o‘tirish ham qiyin. Ular suhbatdosh, o'zini tuta olmaydi, deyarli har daqiqada o'z kayfiyatini va faoliyat turini o'zgartiradi. Fidgetning e'tiborini jalb qilish, shuningdek, uning zo'ravon energiyasini to'g'ri yo'nalishga yo'naltirish deyarli mumkin emas. Bu umumiy yomon xulq-atvormi yoki ruhiy kasallikmi, faqat mutaxassis aniqlay oladi. Bolalarda e'tibor etishmasligining namoyon bo'lishi va bu patologiyani qanday davolash mumkin? Ota-onalar va o'qituvchilar bu muammoni qanday hal qilishlari mumkin? DEHB bilan bog'liq barcha narsalar haqida keyinroq gaplashamiz.
Kasallikning belgilari
Diqqat etishmasligi buzilishi - bu o'tgan asrda Germaniyadan kelgan nevropsixiatr tomonidan tasvirlangan xulq-atvorning buzilishi. Biroq, ular o'tgan asrning 60-yillari o'rtalarida bu miya faoliyatining kichik buzilishlari bilan bog'liq patologiya ekanligi haqida gapira boshladilar. Faqat 90-yillarning o'rtalarida kasallik tibbiy tasnifda o'z o'rnini egalladi va "Bolalarda e'tibor etishmasligi buzilishi" nomini oldi.
Patologiya nevrologlar tomonidan surunkali holat sifatida ko'rib chiqiladi, samarali davolash hali topilmagan. To'g'ri tashxis faqat maktabgacha yoshda yoki quyi sinflarda dars berishda amalga oshiriladi. Buni tasdiqlash uchun bola nafaqat kundalik hayotda, balki o'quv jarayonida ham o'zini ko'rsatishi kerak. Tibbiy statistika shuni ko'rsatadiki, giperaktivlik maktab o'quvchilarining 5-15 foizida uchraydi.
DEHB bo'lgan bolaning xatti-harakatlarining tipik belgilarini taxminan 3 toifaga bo'lish mumkin.

• 
  Ehtiyotsizlik
  

bola darslardan osongina chalg'itadi, unutuvchan, diqqatni jamlay olmaydi. Ota-onasi yoki o‘qituvchilarining gaplarini eshitmaydi shekilli. Bunday bolalar doimo topshiriqlarni bajarish, ko'rsatmalarga rioya qilish, bo'sh vaqtni va o'quv jarayonini tashkil qilishda muammolarga duch kelishadi. Ular noto'g'ri fikrlashlari uchun emas, balki beparvolik yoki shoshqaloqlik tufayli juda ko'p xato qilishadi. Ular juda bema'nidek taassurot qoldiradilar, chunki ular doimo nimanidir yo'qotadilar: shaxsiy buyumlari, o'yinchoqlari, kiyim-kechaklari.

• 
  Giperaktivlik
  

bu tashxisga ega bo'lgan bolalar hech qachon tinchlanmaydi. Ular doimo yugurishadi, biron joyga yugurishadi, ustunlar va daraxtlarga chiqishadi. O'tirgan holatda, bunday bolaning oyoq-qo'llari harakatdan to'xtamaydi. U, albatta, oyoqlarini osadi, stol ustidagi narsalarni harakatga keltiradi yoki boshqa keraksiz harakatlar qiladi. Hatto kechalari ham kichkintoy yoki o'smir to'shakda tez-tez aylanib, choyshabni yiqitadi. Jamoada ular haddan tashqari ochiqko'ngil, suhbatdosh va notinch bo'lgandek taassurot qoldiradilar.

• 
  Impulsivlik
  

bunday bolalarning tili boshidan oldinda, deyishadi. Darsdagi bola o'tirgan joyidan qichqiradi, hatto savolga quloq solmaydi, boshqalarning javob berishiga, gapini bo'lishiga va oldinga emaklashga to'sqinlik qiladi. U xohlagan narsasini olishni bir daqiqaga ham kutishni yoki kechiktirishni bilmaydi. Ko'pincha, ota-onalar va o'qituvchilar tomonidan bunday ko'rinishlar xarakterli xususiyatlar deb hisoblanadi, garchi bu sindromning aniq belgilari.
Psixologlar va nevrologlar turli yosh toifalari vakillarida patologiyaning namoyon bo'lishi har xil ekanligini ta'kidlashadi.

1. 
   Bolalar yaramas, haddan tashqari injiq, nazoratsiz.
   
2. 
   Maktab o'quvchilari unutuvchan, ko'ngilsiz, gapiradigan va faol.
   
3. 
   O'smirlar hatto kichik voqealarni ham dramatizatsiya qilishga moyil bo'lib, doimo xavotirda bo'lishadi, depressiyaga osongina tushib qolishadi va ko'pincha o'zlarini namoyishkorona tutishadi.
   

Bunday tashxis qo'yilgan bola tengdoshlari bilan muloqot qilishni istamasligi, tengdoshlari va oqsoqollariga nisbatan qo'pollik ko'rsatishi mumkin.