Детская психология

*Выразительная функция – древнейшая функция речи, отражающая ее эмоциональную сторону. Если его что-то не устраивает или что-то отвергает, речь ребенка полна эмоций. Эмоциональная непосредственность детской речи адекватно воспринимается окружающими взрослыми. Для благоразумного ребенка такая речь может стать средством воздействия на взрослых. Однако «детскость», проявляемая конкретно ребенком, не принимается большинством взрослых, поэтому она должна быть выдержанной и выдержанной, естественной, а не демонстративной.
5. История возникновения дошкольной психологии
Детская психология лонгитюдная Детская психология как самостоятельная, фундаментальная наука тесно и взаимосвязана с другими науками. С одной стороны, она опирается на философию, культурологию, психологию развития и общую психологию и дает для них эмпирический материал, а с другой стороны, является научной основой педагогической психологии, педагогики и прикладной психологии.
Умственное развитие. Отмечается развитие дифференциальной чувствительности. Продолжается развитие эмоциональных норм, формирование перцептивных действий. В 3 года ребенок манипулирует предметом, не пытаясь его рассмотреть, называют отдельные предметы. В 4 года ребенок рассматривает предмет, подчеркивает отдельные части и свойства предмета. В 5-6 лет ребенок регулярно и последовательно рассматривает предмет, описывает его, устанавливает первые связи. В 7 лет ребенок уже регулярно рассматривает предмет, объясняет содержание.
Мышление характеризуется переходом от наглядно-действенного мышления к наглядно-образному (4-5 лет), формированием простейших форм мышления (6-7 лет), причинное мышление появляется в шестилетнем возрасте. Овладение приемами опосредования, схематизации, наглядного моделирования (6-7 лет). В 4 года мышление формируется в процессе предметных действий. В 5 лет мышление предшествует предметным действиям. В 6-7 лет дети переносят определенный способ действия на другие ситуации, появляются элементы словесно-логического мышления.
Развитие воображения зависит от опыта ребенка, воображение влияет на детское творчество. Воображение сопровождается яркой эмоциональной окраской. Игровая комната и изобразительная деятельность влияют на развитие воображения.