Deutsche crammatik in übungen

§ 46. DA S P A R T IZ IP . 
(С И Ф А Т Д О Ш )
Es gibt im D eutschen zwei P arti­
zipien: das P artizip I und das P ar­
tizip II. D as Partizip I bildet man 
von dem S tam m des Infinitivs mit 
d em S u f f ix - ( e ) n d : la c h e n d , 
le se n d , sc h re ib e n d an tw o rte n d , 
au fste h en d , sitzend.
D as P a rtiz ip I b e z e ic h n e t ein e 
H andlung, die zeitlich m it dem 
P rädikat übereinstim m t:
Н емис тилида икки хил парти- 
цип м авж уд: п а р т и ц и п I ва 
п артицип II П ар ти ц и п I феьл 
ў за ги г а - ( e ) n d с у ф ф и к с и н и
қўш иш билан ясалади: 
lachend, lesen d , sch reib en d an t­
w orten d , au fste h en d , sitzend.
П а р т и ц и п I б и л д и р г а н и ш - 
ҳаракат гап н и н г кесим и и ф о - 
д а л а г а н и ш - ҳ а р а к а т г а в а қ т
ж иҳатдан мос келади:
D ie sp ie le n d e n K in d er la c h e n lau t — ўйнаётган б о л а л а р
балан д овоз билап кулаяптилар.
Das sin gen d e M ädchen stu d iert in unserer G ru p p e — Қўш иқ 
айтаётган қиз б и зн и н г гуруҳимизда ўқийди.
Das P artizip I kann sich sow ohl 
auf die G egenw art als auch auf die 
V ergangenheit beziehen:
der antw ortende S tudent
P a rtiz ip I ҳам ҳ о з и р г и , ҳам
ўтган зам онда бўлган и ш -ҳара- 
катни иф од алайд и:
—— ж авоб бераётган талаба.
— ж авоб берган талаба.
das schlafende Kind
das lesende M ächen
ухлаётган бола 
ухлаган бола
ўқиетган қиз. 
ўқиган қиз.
Das P artizip 1 hat stets aktive B e­
deutung und unterscheidet zwei 
Form en; die flektierte und unflek­
tie rte F o rm . S e in e u n fle k tie rte
F orm v e rä n d e rt sich nach dem
K asu s, d e r Z ah l und dem G e ­
schlecht nicht. Sie entspricht im
П а р т и ц и п I ҳ ар д о и м а н и қ
н и сб ат м а ъ н о си га эга. У нда 
и к ки шакл мавжуд: ўзгаради- 
ган ва ў згарм ай д и ган . У нинг 
ўзгарм айдиган ш акли от билаи 
род, сон ва к ел и ш и к д а м ос- 
Лашмайди. Ў збек тилидаги ра-

---

Özbekishen den aktiven Adverbi- 
виш дош га тўғри келади ва гап- 
alpartizip und tritt im Satz als Ad- 
да равиш ҳоли вази ф ас и н и ба- 
v erb ia lb estim m u n g d er A rt und 
жаради:
Weise:
sitzend — ў т и р и б , schreibend — ё з и б , 
lesend — ў қ и б , aufstehend — т и к т у р и б .
D er S tudent antw ortet aufsteh en d.
D ie S tudenten antw orten au fsteh en d.
D er L ektor erklärt das neue T hem a schreib en d.
D ie L ektoren erklären das neue T hem a sch reib en d .
S ein e flek tierte F o rm verändert 
sich nach dem G es 
lecht, der 
Z a h l u n d d e m K a s u s . S ie
en tsp rich t im Ö zbekischen dem 
aktiven P artizip und tritt im S atz 
als A ttribut. S ie w erden als A d­
je k tiv e deklinert.
У н и н г ўзгарадиган ш ак л и эса 
от 
б и л а н
род, сон ва к е л и ш и к - 
да м ослаш ади: ўзбек ти ли д аги
ан и қ н и сбатда турган с и ф ат- 
дош га тўғри келади ва гапда 
аниьую вчи ҳисоб ланади. Улар 
си ф атларга ўхш аб турланади.
D er sitzende A lte; ein sitzender Alte. 
D as H eft des m alenden K indes.
D er B all des spielenden Jungen.
D as P a rtiz ip II d e r sc h w a c h e n
V erben w ird vom V erbalstam m
m it dem P räfix ge- und Suffix - 
(e)t gebildet (S. 165).
К учсиз ф еьлларн и н г п артицип 
II ш акли феьл олдидан g e-n p e - 
ф и к с и ва ф еьл ў за ги га - ( e ) t
с у ф ф и к с и қўш иш б и л а н яс а- 
лад и . (Қ а р а н г 165 б.)
geü b t, gearbeitet, g esp ielt, geöffnet,
D ie starken Verben bekom m en im 
P artizip II das gram m atische P rä­
fix ge- und das Suffix -en, dabei 
w ird der Stam m vokal gewöhnlich 
verändert (S. 165.).
Кучли ф еьллар п арти ц и п II да