«digital technologies in modern education: current trends and development factors in philology and pedagogy»

Сентябрь-Октябрь 2021
8-9-қисм
«ЗАМОНАВИЙ ТАЪЛИМДА РАҚАМЛИ ТЕХНОЛОГИЯЛАР: ФИЛОЛОГИЯ ВА ПЕДАГОГИКА 
СОҲАСИДА ЗАМОНАВИЙ ТЕНДЕНЦИЯЛАР ВА РИВОЖЛАНИШ ОМИЛЛАРИ»
видом деятельностиостается игра. 3. Использование визуального расписания и плана 
действий с использованием картинок, графиков, карточек или слов.
4. Использование визуальных опор и других способов привлечения различных сенсорных 
модальностей. 
5. Актуализация собственных интересов ребенка с максимальным развитием его 
способностей и потенциала. 
6. Продуманная система оценивания при достижении поставленных педагогом задач.
7. Социализация и развитие коммуникативных навыков детей с особыми потребностями. 
Включение детей с расстройствами аутистическогоспектра не только возможно, но также 
можетбыть эффективно при соблюдении принципов инклюзии, которая формируетатмосферу 
принятия любого ребенкане только в отдельном классе, группе, но и вовсей школе.
Таким образом, следует отметить, что лица с инвалидностью являются частью нашего
общества. Отношение к ним характеризует уровень культуры и социального развития, а
равнодушие и ведёт к духовной деградации всего общества.
Гармонично организованная работа педагогов образовательных учреждений с семьями,
имеющими детей с ограниченными возможностями здоровья, в частности с детьми, 
имеющими расстройства аутистического спектра является гарантией успеха, процесса 
инклюзии в образовательную и воспитательную деятельность в школьном коллективе. 
Именно внедрение инклюзивного образования позволит детям оптимально интегрироваться
в социум в соответствии с их личностными возможностями и состоянием здоровья.
1. Cameron K. S. Effectiveness as Paradox // Management Sience. 1986. Vol. 32. № 5. P. 
539–553.
2. Convention on the Rights of Persons with Disabilities] [Электронныйресурс].URL: 
http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/ disability.shtml (дата обращения: 
01.10.2021).
3. Creating an inclusive school environment. Edited by Susan Douglas. London, British Council, 
2019. 217 p.

---

19