Dilmurod quronov a d a b iy o t s h u n o s L ik k a k ir ish oliy va o ‘rta maxsus ta'lim vazirligi

anglanadigan tarzda joylashtirishi muhim. Awal aytganimizdek, 
yozuvchi ijodiy niyatdayoq o'qish jarayonini ham nazarda tutadi. 
Ayni shu narsa, o'qish jarayonining ijod jarayoniga ta’siri, badiiy 
asar kompozitsiyasini belgilaganda ayniqsa yaqqol ko'rinadi. 
Kompozitsion jihatdan yaxshi tashkil etilgan asardan o'quvchi to 
so'nggi nuqtaga qadar yangi-yangi mazmun qirralarini kashf etib 
boradi, o'qish davomida turfa hissiy holatlarni qalbdan kechiradi, 
aqliy yoxud ruhiy toliqish, zerikish hislari unga tamomila yot 
bo'ladi. Bulardan ko'rinadiki, badiiy asar kompozitsiyasi asarning

---

barcha komponentlarini uyushtirib, uning shakliy va mazmuniy 
butunligini ta ’m inlaydigan, asarning o'qilish i, uqilishi va 
kitobxonga g'oyaviy-estetik ta’sirini boshqaradigan, xullas, asami 
chinakam san’at hodisasiga aylantiradigan eng muhim unsur ekan. 
Muayyan asar badiiyati haqida so'z ketganda uning syujet- 
kompozitsion xususiyatlariga, ijodkoming badiiy mahorati haqida 
so'z borganda, uning bu boradagi mahoratiga ayricha e ’tibor 
berilishi bejiz emas. Zero, badiiy asarda hayotni muayyan badiiy 
shaklga solingan holda aks ettiriladi, unda yangi reallik — badiiy 
voqelik yaratiladi. Ya’ni san’atkor bir butunlikdan ikkinchi bir 
butunlikni — voqelikning badiiy modelini yaratishi, hayot 
materialini (dispozitsiya) badiiy asarga (kompozitsiya) aylantirishi 
zarur bo'ladi. Shu bois ham dispozitsiyani kompozitsiyaga aylantira 
olish iqtidori ijodkor shaxsning tug'ma imkoniyatlari sirasida 
sanalib, iste’dod kuchi uning qay darajada ekanligi bilan belgilanadi.
Tayanch so'z va iboralar:
syujet
syujet funksiyalari 
xro n ikali syujet 
konsentrik synjet 
syujet elementlari 
konflikt 
kompozittsiya