Диссертация иши мавзуси: «Бўлажак дипломатларнинг чет тилидаги коммуникатив компетенциясини шакллантиришда нейролингвистик дастурлаш усуллари»

АСОСНОМА
Тадқиқотчининг фамилияси, исми-шарифи: Хасанов Жаҳонгир Баходир ўғли
Бажарилиши режалаштирилаётган диссертация иши мавзуси: «Бўлажак дипломатларнинг чет тилидаги коммуникатив компетенциясини шакллантиришда нейролингвистик дастурлаш усуллари ».
Ихтисослик шифри ва номи: 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (инглиз тили)
Диссертация иши бажарилаётган фан тармоғи: Педагогика
Диссертация иши бажариладиган ташкилотнинг тўлиқ номи ва электрон манзили: Ўзбекистон давлат жаҳон тиллари университети [e-mail]
Мавзунинг долзарблиги: Бугунги глобаллашув ва интеграция шароитида маданиятлараро мулоқотнинг ўрни ҳар қачонгидан ҳам муҳим аҳамият касб этмоқда. Дипломатлар халқаро муносабатларда асосий воситачилар вазифасини бажарадилар, уларнинг вазифалари юқори даражадаги маданиятлараро ва тиллараро коммуникатив компетенцияни талаб қиладиган турли хил мураккаб муаммоларни ҳал қилишни ўз ичига олади.
Ўз вазифаларини муваффақиятли амалга ошириш учун дипломатлар лингвистик, ижтимоий-маданий ва прагматик билим ва кўникмаларни ўз ичига олган чет тилидаги коммуникатив компетенцияга эга бўлиши керак. Шунинг учун ҳам бўлажак дипломатларда чет тилининг коммуникатив компетенциясини шакллантириш муҳим ва долзарб масала ҳисобланади.
Бўлажак дипломатларнинг чет тилининг коммуникатив компетенциясини шакллантириш олий таълим тизимининг муҳим вазифаларидан биридир. Кейинги йилларда педагогика фани ва амалиётида чет тилларини ўқитишда нейролингвистик дастурлаш (НЛП) усулларидан фойдаланишга эътибор кучаймоқда. НЛП - бу унинг фикрлаш ва хатти-ҳаракатлар моделларини ўрганишга асосланган инсон хатти-ҳаракатларини ўрганиш ва ўзгартиришга қаратилган комплекс ёндашув. НЛП усуллари талабаларнинг лингвистик, ижтимоий-маданий ва прагматик қобилиятларини самарали ривожлантириши, шунингдек, чет тилини ўрганишга бўлган мотивациясини ошириши мумкин.
НЛП – бу мулоқот қобилиятларини яхшилаш, шунингдек, шахслараро муносабатларни чуқурроқ тушунишни ривожлантириш учун техника ва усуллар мажмуаси ҳисобланади.
Ушбу илмий ишда биз келажакдаги дипломатларни чет тилининг коммуникатив компетенциясини шакллантиришда қайси НЛП усулларини самарали қўллаш мумкинлигини ва улар қандай ҳисса қўшиши мумкинлигини ўрганамиз.
Ўзбекистон Республикасининг 2020 йил 23 сентябрдаги ЎРҚ-637-сон «Таълим тўғрисида»ги Қонуни, Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2020 йил 27 февралдаги «Педагогик таълим соҳасини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида»ги ПҚ-4623-сон, 2020 йил 6 ноябрдаги «Таълимтарбия тизимини янада такомиллаштиришга оид қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида»ги ПҚ-4884-сон, 2020 йил 31 декабрдаги «Малакаларни баҳолаш тизимини тубдан такомиллаштириш ва меҳнат бозорини малакали кадрлар билан таъминлаш чора-тадбирлари тўғрисида»ги ПҚ-4939-сон, 2021 йил 1 апрелдаги «Илм-фан соҳасидаги давлат сиёсати ва инновацион ривожлантиришдаги давлат бошқарувини янада такомиллаштириш чора тадбирлари тўғрисида»ги ПҚ-5047-сон, 2021 йил 19 майдаги «Ўзбекистон Республикасида хорижий тилларни ўрганишни оммалаштириш фаолиятини сифат жиҳатидан янги босқичга олиб чиқиш чора-тадбирлари тўғрисида»ги ПҚ-5117-сон, 2021 йил 9 июндаги ПҚ-5140-сон «Ишчи касблар бўйича кадрларни тайёрлаш тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида»ги, 2021 йил 30 июлдаги «Олий таълим ташкилотларида таълим олиш имкониятларини янада кенгайтириш чора-тадбирлари тўғрисида»ги ПҚ-5203-сон, 2021 йил 31 августдаги «Олий, ўрта махсус ва профессионал таълим муассасалари ўртасида таълим жараёни ҳамда тармоқ ташкилотлари билан ишлаб чиқариш амалиёти узвийлигини кучайтириш чора-тадбирлари тўғрисида»ги ПҚ-5241-сон қарорлари, Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 19 майдаги «Хорижий тилларни ўрганишни оммалаштиришни самарали ташкил этиш чора-тадбирлари тўғрисида»ги 312-сон қарори ҳамда мазкур фаолиятга тегишли бошқа меъёрий-ҳуқуқий ҳужжатларда белгиланган вазифаларни амалга оширишга ушбу диссертация муайян даражада хизмат қилади.