Диссертация на соискание академической степени магистра

§3.1 Фразеологические единицы, обозначающие интеллектуальные
состояния человека……………………………………………………………..44
§3.2 Использование практического материала исследования в обучении русскому языку…………………………………………………………………48
Выводы по третьей главе……………………………………………………...60
Заключение……………………………………………………………………62
Список использованной литературы………………………………………65


ВВЕДЕНИЕ


Обоснованность и актуальность выбранной темы. С древних времен каждый народ использует в своей повседневной речи наряду со словами и устойчивые словосочетания – фразеологизмы.
Данное исследование в определенной мере служит реализации задач, изложенных в Указе Президента Республики Узбекистан от 7 февраля 2017 года № УП-4947 «О стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан в 2017-2021 годы», в Постановлении Президента Республики Узбекистан от 20 апреля 2017 года № ПП-2909 «О мерах по дальнейшему развитию системы высшего образования», в Указе Президента Республики Узбекистан от 2 февраля 2018 года № УП-5938 «О мерах по коренному совершенствованию деятельности в сфере поддержки женщин и укрепления института семьи», в Указе Президента Республики Узбекистан от 8 октября 2019 года за № УП-5847 «Об утверждении Концепции развития системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030 года», в Указе Президента Республики Узбекистан от 6 ноября 2020 года за № УП-6108 «О мерах по развитию сфер образования, воспитания и науки в новый период развития Узбекистана».
Актуальность темы исследования объясняется тем, что ФЕ являются фрагментами языковой картины мира, в которых отражаются духовная и материальная культура, мировоззрение, историческое прошлое, традиции, менталитет и особенности ассоциативно-образного осмысления окружающего мира носителями языка. Русские тендерные ФЕ свидетельствуют о путях переосмысления исходных ситуаций, лежащих в основе соответствующих фразеологических образов. Исследование таких ФЕ достаточно актуально для определения особенностей лексико-семантического наполнения соответствующих фразеологических образов и описания их национально-культурных компонентов. Проблема того, как средствами ФЕ образ человека отражается в языке и как человек оценивает сам себя и свое отношение к другим людям, значима не только в плане ее липгвокультурной и этнокультурной специфики, но и с точки зрения когнитивной лингвистики и
лингвокультурологии.