Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук 04201164470

; физике на основе компьютерного моделирования у курсантов военного
вуза».
? Цель исследования: разработать, теоретически обосновать и проверить
_; в педагогической практике методику формирования экспериментальных
i умений у курсантов военного вуза как компонента их информационной ком-
s. петенции.
5: Объект исследования — процесс обучения физике курсантов военного
Г \
I вуза. ■ '• .
Л
Предмет исследования — процесс формирования экспериментальных ■ умений у курсантов военного вуза на лабораторных занятиях по физике с
i применением компьютерного моделирования.
, В своем исследовании мы исходили из гипотезы: процесс формирова-
(. ния экспериментальных умений как компонента информационной компетен­
ции курсантов военного вуза будет эффективным, если:
j ■ 1) разработать лабораторные работы по физике в соответствии с требования­? ми новых стандартов на основе компьютерного моделирования;


6




2) методику экспериментальной работы курсантов построить на основе меж­предметных связей физики с информатикой в виде диагностико­корректирующего, мотивационного, формирующего блоков, соответственно включающих:
а) методы и средства мониторинга уровня экспериментальных уме­ний курсантов, позволяющие корректировать индивидуальный выбор типа лабораторной работы (диагностико-корректирующий блок);
б) межпредметные лабораторные работы по физике и информатике с элементами профессиональной направленности и рефлексивно-оценочным ‘ отбором содержания учебной экспериментальной деятельности курсантов (лютивационный блок);
в) сочетание натурного эксперимента и компьютерных моделей физи­ческих явлений, аудиторной и самостоятельной работы по поиску учебной информации лабораторными и ИКТ-средствами {формирующий блок).
Исходя из цели исследования и выдвинутой гипотезы сформулированы следующие задачи исследования:

1. 
   Изучить состояние проблемы формирования экспериментальных уме­ний курсантов в курсе физики военного вуза как компонента их информаци­онной компетенции.
   
2. 
   Определить методологические подходы к использованию ПК на лабо­раторных занятиях в курсе физики военных вузов, уточнить дидактический статус компьютерного эксперимента.
   
3. 
   Разработать на основе деятельностного и компетентностного подхо­дов, межпредметных связей физики с информатикой методику применения компьютерного моделирования физических процессов для формирования экспериментальных умений курсантов, рекомендации преподавателям по её применению в ходе лабораторных работ по физике.
   
4. 
   Проверить эффективность разработанной методики посредством пе­дагогического эксперимента.
   

7