Диссертацияси илмий раҳбар: Д. И. Рўзиева педагогика фанлари доктори, доцент

 
VI. TO‘GARAK ISHINING HAJMI VA MAZMUNI 
6.1. To‘garak mashg’ulotlarining hajmi 
T/r 
Mashg’ulot turi 
Ajratilgan soat 
1. 
Ma’ruza 
2 
2. 
Amaliy mashg’ulot 
22 
Jami: 24 
 
Asosiy va qo‘shimcha adabiyotlar hamda axborot manbaalari 
Asosiy adabiyotlar 
№ 
Muаllif 
Аdаbiyot nоmi 
Nаshr yili 
Аdаbiyot 
turi 
АRMdаgi 
sоni 
1. 
Аҳмедова 
М. 
Педагогик 
конфликтология. 
Низомий номидаги 
ТДПУ. Тошкент – 
2014 й. 
Ўқув 
қўлланма. 
Електр. 
2. 
Белкин А.С 
О проблеме повышения 
профессиональной 
компетентности 
работников на 
современном этапе 
развития образования 
ЧГПУ - №25. - 
2004. 
Учебник 
Електр. 

---

171 

---

172 
2-илова
3-Амалий машғулот. Педагогик жараёндаги конфликтлар ва сизнинг 
муносабатингиз. 
Режа: 
1. Мулоқотда ўз – ўзини бошқариш даражасини диагностика қилиш. 
2. “Мен низоли вазиятдаман” номли ишларни баҳолаш усуллари. 
1-топшириқ. (Мини-тадқиқот). Мулоқотда ўз-ўзини бошқариш 
даражасини аниқлаш сўровномаси америкалик психолог М.Снайдер 
томонидан ишлаб чиқилган бўлиб, шахснинг мулоқот давомида ўз-ўзини 
қанчалик кучли бошқара олишини ўрганишга хизмат қилади. Кўрсатма: 
“Диққат билан қуйидаги берилган 10 та гапни ўқиб чиқинг. Гаплар 
мазмунида ифодаланган фикр ўзингиз учун қанчалик тегишли эканини 
билдиринг. Бунда “тўғри”, “тўғри шекилли” каби жавоблардан 
фойдаланинг”. 
2-топшириқ. “Мен низоли вазиятдаман” назорат иши топшириқларини 
бажаринг! 
I. ТЕРМИНОЛОГИК БЛОК.