Ее предмет, задачи, теоретические основы и методы исследования

Стилист., композ.,сопостовит. анализ произвед.
Стилистический анализ произ предполаг освоение его содерж через осмысление худ формы. Он раскрывает индивидуальность видения писателя. в нач шк использ отдельн приемы стил анализа: подбор синонимов с целью уточнения оттенков значения слова, выявление функции изобразиетельно-выразительных средств, сопоставление черновой и окончательной редакции произведения.
Стилистический эксперимент – намеренное искажение авторского текста, преследующее цель дать детям материал для сравнения, привлечь их внимание к авторскому выбору слова.
Композиционный анализ. Анализ композиции способствует формир целостного взгляда на произведение, позволяет выявить взаимосвязи между элементами и благодаря этому приблизиться к постижению худ идеи. Комп ан охватывает все произвед от начала до конца.
Предусматривают знакомство со след композиционными категориями: жанр, сюжет, конфликт, система образов, портрет, пейзаж, автор, повествователь, лирический герой, пространство и время.
Частным приемом комп анализа яв-ся составление плана: сюжетный, логический, эмоциональный. Сюжетный план-это выделение элемента сюжетной линии схемы эпическ произв. Логический план- это выделение логически законченных эпизодов текста. (имеет смысл при подготовке разл вида пересказа). Эмоциональный план – составление партитуры чувств героя эпического произвед. Внимание ребенка переходит к внутреннему миру героя.
Композиционный эксперимент. Суть – сознательное нарушение последовательности эпизодов, исключение одного эпизода из канвы повествования. Частным приемом комп анал выступает составление карты-схемы маршрута героя.
Сопоставительный анализ произведения. Основанием для сравнения может послужить жанр, сюжет, портрет, описание. У сравниваемых произведений должны быть общие, исходные точки, которые дают право на сопоставление и поиск своеобразия. Напр, сравнение авторской и народной сказок или сказок разных народов на один сюжет.