Ёқимли таассурот қолдириш, уларда меҳр муҳаббат туйғусини ўйғотиш

3.Кичик мактаб ёшидаги болалар мулоқоти 
Бола энди мактаб ёшига етганда уларнинг бир-бирларига нисбатан 
муносабатлари янгича мазмун касб этади. Бола илгари ота-онаси, гуруҳдаги 
тенгдошлари, тарбиячи билан мулоқотда бўлган бўлса, энди мактаб 
ўқитувчиси, синф раҳбари билан ҳам мулоқотда бўлади. Болаларда бу даврда 
масъулият ҳисси шаклланади. 
Болалар нутқининг ўсишида уларнинг мактабда ўқиши катта роль 
ўйнайди. Бола мактабгача ёшда ўйламасдан гапиради, мактабда эса бола 
гаплашаётган тил ўқитиладиган ва ўрганиладиган илм бўлиб қолади. 
Грамматикани ўқиб ўрганиш жараёнида бола нутқининг фонетик жиҳати 
тўғри бўлиб боради, нутқнинг синтаксис тузилиши такомиллашади. Мактабда 
ўқитилаётган ҳамма фанларни ўрганиш жараёнида ўқувчи нутқининг луғати 
бойийди, сўзларнинг мазмуни чуқурлашади ва кенгаяди. Болаларнинг ёзма 
нутқни эгаллашлари улар нутқининг ўсишида муҳим босқич бўлади. Бола ўз 
фикрларини ёзма нутқда баён қилишга ҳаракат қилади. Ўқувчи ўқитувчининг 
топшириғига биноан ёзма ишлар бажараётганда ўзининг шу ишига баҳо