ӨЗБЕКСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЖОҒАРЫ ЖӘНЕ ОРТА АРНАУЛЫ БІЛІМДЕНДІРУ МИНИСТІРЛІГІ
ӘЖИНИЯЗ АТЫНДАҒЫ НӨКІС МЕМЛЕКЕТТІК
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ИНСТИТУТЫ
Бастауыш тәлім кафедрасы
" Бастауыш тәлім" тəлім бағдары 3-К курс студенті Күзенбаев Абылайдың"Математика оқыту методикасы" пəнінен
КУРС ЖҰМЫСЫ
Тақырып: «Бастауыш сыныптарда көп таңбалы сандарды оқытуда арифметикалық амалдарды қолдану»
Тапсырды: Күзенбаев А
Ғылыми басшы: А.Рейембаева
Мазмұны
Кіріспе......................................................................................................................3
I-ТАРАУ БАСТАУЫШ МЕКТЕПТЕГІ ОҚУ НӘТИЖЕЛЕРІН БАҚЫЛАУ ЖӘНЕ БАҒАЛАУ
1.1 Бастауыш мектептегі оқу нәтижелерін бақылау мен бағалаудың мәні.........4
1.2 Бақылауды ұйымдастырудың түрлері, әдістері және формалары.................6
1.3 Кіші жастағы оқушылардың оқу-танымдық қызметінің нәтижелерін бағалау......................................................................................................................9
1.4 Қалыптастырушы бағалауды бастауыш мектепте математика сабағында қолдану...................................................................................................................12
II-ТАРАУ БАСТАУЫШ СЫНЫПТАРДА МАТЕМАТИКАДАН ОҚУШЫЛАРДЫҢ БІЛІМ, БІЛІК, ДАҒДЫЛАРЫН БАҚЫЛАУ
2.1 Математикадан білім, білік, дағдыны бақылау түрлері мен әдістері...........15
Қорытынды ..........................................................................................................23
Әдебиеттер тізімі .................................................................................................24
Кіріспе
Педагогикалық әдебиеттерде тексеру, есепке алу, үлгерімді бақылау, оқу процесін бақылау, білімді бағалау және бағалау сияқты тіркестер мен терминдер кеңінен қолданылады. Өкінішке орай, бұл терминдердің бекітілген және бірыңғай түсіндірмесі әлі жоқ. Кейбір авторлар оларды ажыратуға тырысады, ал басқалары оларды синонимдер деп санайды. Бұған көз жеткізу үшін педагогика, жалпы және жеке дидактика оқулықтарына, әдістемелік әдебиеттерге жүгіну жеткілікті. Сондықтан бұл жұмыстың тақырыбы бүгінгі таңда өзекті болып табылады, өйткені бұл мәселе көптеген ғалымдар мен педагогтарды алаңдатады.
Білімді бақылау - бұл кең ұғым. Ол бақылау және тексеру, есепке алу, бағалау сияқты басқа компоненттерді қамтиды және қамтиды. Ол студенттердің теориялық білімінің сапасын, практикалық іскерліктері мен дағдыларын, олардың оқу әрекетінің әдістерін, олардың психикалық даму дәрежесін, сонымен қатар мұғалімнің шеберлік деңгейін белгілеуге мүмкіндік береді. Басқару әдісі интегралдық жүйе ретінде құрамдас бөліктердің тең құрылымдарынан тұрады. Педагогикалық және әдістемелік әдебиеттерді талдау әр түрлі дереккөздердегі бақылау әдістемесінің негізгі бағыттары бірдей болғанымен, терминдердің атаулары мен олардың жіктелуі әртүрлі екенін көрсетеді.
Курстық жұмыстың мақсаты – бастауыш сыныптағы математика сабағында бақылауды ұйымдастыру әдістемесі.
Курстық жұмыстың міндеттері: Бастауыш сыныптағы математика сабағында бақылау әдісін қарастыру.
Бұл жұмыстың объектісі бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі болды.
Бұл жұмыстың тақырыбы математика сабақтарында кіші жастағы оқушыларды бақылаудың әртүрлі түрлерін қолдану әдістемесі болып табылады.
Мұғалім іс-әрекетінде оның сынып білімін ұйымдастыру қабілеті, оның әдіс-тәсілдері, қарым-қатынас стилі бағаланады.
Do'stlaringiz bilan baham: |
