Elektron darslik va undan foydalanish jarayonidagi asosiy tushunchalar

2 . O'quv va nazariy nashrlar
2.1 Maqsad
O'quv adabiyotining vazifasi o'quvchiga umuman fanni emas, balki mavzuni etkazishdir. Talaba o‘z bilimlaridan ilmiy yoki amaliy faoliyatda yanada foydalanish uchun fanning asosiy qonuniyatlari va usullarini egallashi kerak. Darslikdan ular taqdim etilayotgan mavzu bo'yicha asosiy tushunchalarni oladilar. Mavzuni taqdim etishda o'quvchilarga matnni aniq tushunish, uni yodlash va o'z-o'zini nazorat qilish uchun olgan bilimlaridan foydalanish imkonini beradigan usullar qo'llaniladi.
Ta'limni axborotlashtirish - bu ajralmas qismi jamiyatni axborotlashtirishning global jarayoni va zamonaviy axborot va telekommunikatsiya texnologiyalarini rivojlantirish va ulardan foydalanish muammolarini o'rganishning dolzarbligini belgilaydi.
Axborotlashtirishning zamonaviy uslub va vositalaridan foydalanmasdan turib ta’lim tizimi oldida turgan ko‘plab vazifalarni amalga oshirish mumkin emas.
Axborot texnologiyalarining asosiy xususiyatlari quyidagilardan iborat:
– Har qanday hajm va turdagi ma'lumotlarni istalgan masofadan uzatish samaradorligi;
– axborotni kompyuter xotirasida saqlash, buning yordamida uni tahrirlash va qayta ishlash mumkin;
– butun dunyo bo'ylab tarmoq tufayliInternetturli xil ma'lumotlar manbalariga ega bo'lish;
– qiziqtirgan har qanday savolga javob topishingiz mumkin;
– elektron konferentsiyalarni, shu jumladan real vaqt rejimida, kompyuter audio va video konferentsiyalarini tashkil etish imkoniyati.
Axborot texnologiyalari, shuningdek, o'z-o'zini o'qitish uchun masofaviy ta'limning eng qulay va tasdiqlangan usullaridan biridir. Ayniqsa, talaba:
– o'qish joyiga sayohat qilish imkoniyati yo'q (kasalligi, hududiy xususiyatlari va boshqalar);
– o'z-o'zini tarbiyalash orqali qo'shimcha ta'lim olishni xohlaydi.
Shuni ham ta'kidlash kerakki, elektron o'quv qurollaridan foydalanish o'qituvchiga o'z ijodiy salohiyatini ro'yobga chiqarish uchun yangi imkoniyatlar ochadi, chunki u:
– yetakchi va maslahatchi rolini saqlab qolgan holda kompyuterda mustaqil ishlash shaklida amaliy mashg‘ulotlar o‘tkazish;
– kompyuterdan foydalangan holda talabalar bilimini tez va samarali nazorat qilish, nazorat faoliyatining mazmuni va murakkablik darajasini belgilash;
– ishni, ayniqsa, uy vazifasi va nazorat faoliyati nuqtai nazaridan individuallashtirish.
Elektron o‘quv qo‘llanmalari yangicha ta’lim olish uchun zamin yaratadi. Tarmoq orqali kirish bepul markazlashtirilgan fondni yaratish orqaliInternet, va elektron darsliklar ma’lumotlar bazasini jamlagan holda masofaviy ta’limning istalgan shakli bo‘yicha tizimli kompyuter ta’limiga o‘tish mumkin bo‘ladi. Shunda har bir o‘qituvchi o‘z ishida foydalanmoqchi bo‘lgan bir yoki bir nechta multimediali o‘quv qurollarini tanlash imkoniyatiga ega bo‘ladi.
Shaxsiy kompyuterning texnik imkoniyatlari, agar kompyuter o'qitish vositasi sifatida foydalanilsa, quyidagilarga imkon beradi: o'quv jarayonini faollashtirish, o'rganishni individuallashtirish, o'quv materialining ko'rinishini oshirish, nazariy bilimlarni amaliy ko'nikmalarni mustahkamlash bilan birlashtirish, o‘quvchilarning bilim olishga bo‘lgan qiziqishini oshirish va saqlash.
Ta'lim rivojlanishining hozirgi bosqichida o'quvchilarning bilim faolligini oshirishning yo'llaridan biri ta'lim jarayoniga elektron ta'lim resurslarini, masalan, elektron o'quv qurollarini joriy etishdir. Bu talabalarning mustaqil, izlanish faolligini rivojlantirishga yordam beradi, ularning bilimga qiziqishini oshiradi. Elektron o‘quv qurollari o‘quv jarayonini yanada boyitib, uni yanada qiziqarli va jozibali qilishiga bugun hech kim shubha qilmaydi.
Elektron o'quv qo'llanmalari mukammal tasviriy material sifatida ta'limning standart shakliga ham tegishli. Shu munosabat bilan, yangi axborot texnologiyalarining afzalliklarini inkor etuvchi o'qituvchilar kamayib bormoqda. Ta'lim ham sifat jihatidan o'zgarmoqda. Endilikda idrok darajasi nafaqat elektron darslikning sifati, balki talabaning bilim olish qobiliyati bilan ham belgilanadi.
Elektron darsliklarda taqdim etilgan materialning juda yuqori darajada ravshanligi, turli komponentlarning o'zaro bog'liqligi, murakkabligi va interaktivligi dasturlarni tinglovchilar va o'qituvchilar uchun ajralmas yordamchiga aylantiradi.
Elektron o'quv qo'llanmalarini yaratishda zamonaviy kompyuter axborot texnologiyalari - matn, ovoz, video, grafik va animatsiyani kompyuter tizimida birlashtirish imkonini beruvchi multimediadan foydalaniladi. Kompyuterda taqdim etilgan audiovizual materiallarni jalb qilgan holda kompleks mashg'ulotlar o'qituvchilarning ta'lim faoliyati turlarini kengaytirish uchun sharoit yaratadi, ularning bilim olish va o'z-o'zini tarbiyalash qobiliyatini rag'batlantiradi.