“Elektron ta’lim” – “Электронное обучение” – “E-learning” December-2020,Volume 4 issn2-181-1199

“Elektron ta’lim” – “Электронное обучение” – “Electronik edication” December-2021,volume 5,№4 ISSN2-181-1199
http://ej.nspi.uz//
7
 
ишлаш усуллари вабиологик фаол моддаларни тозалаш, дори
воситаларини ишлаб чиқаришда қўлланадиган биообъектларни ҳужайра 
муҳандислиги 
усуллари 
билан 
такомиллаштириш, 
оқсилларнинг
организмдаги ўрни, синтез усуллари, ферментларнинг моддалар
алмашинуви жараёнидаги роли,геномика ва протеомика асосида дори 
препаратларини яратишни ўрганади. 
Аудиторияда ўтказилган машғулотлар ушбу келтирилган мавзуларни 
талаблар онгига юқори даражада етказиб бера олмайди. Буни амалга 
оширишда мустақил ўқув фаолияти тўлдирувчи ривожлантирувчи 
вазифасини бажаради. 
Тадқиқот мавзуси ушбу масалаларга қаратилган бўлиб, бунда бўлажак 
биология ўқитувчиларини тайёрлашда ўқитиладиган касбий фанлардан бири, 
биотехнология фанидан мустақил ўқув фаолиятини ташкил этишга 
қаратилган. Шунинг учун тадқиқотда бўлажак биология ўқитувчиларининг 
биотехнология фанидан мустақил ўқув фаолияти таҳлил этилди. Таҳлил этиш 
асосида шуни гувоҳи бўлдикки, талабаларнинг мустақил ўқув фаолиятини 
ташкил этишга оид зарурий дидактик ўқув воситалар мавжуд эмаслиги, 
мавжудлари эса манан эскирганлигини гувоҳи бўлдик. Шунингдек, 
профессор-ўқитувчилар талабаларга биотехнология фанига оид мустақил 
топшириқларни реферат ёзиш, ўтилган мавзуни такрорлаш каби 
топшириқлар бериши маълум бўлди. Бу муаммолар биотехнология фанини 
ривожланишига тўсқинлик қилиши ва бўлажак биология мутахассисларини 
компетенцияларини ривожланмаслигига олиб келиши мумкин. Шу боис, 
илгари сурилаётган тадқиқот бугунги биология таълимида долзарб 
масалалардан бири ҳисобланади. 
Тадқиқот методологияси. Бўлажак биология ўқитувчиларининг 
ўзини-ўзи ривожлантириш, тарбиялаш ва инновацияларга қодир бўлган 
мутахассиснинг ижодий шахсини шакллантиришдир [12-13]. Бу вазифаларни 
бажариш фақат билимларни тугалланган шаклда профессор-ўқитувчидан 

---