“Elektron ta’lim” – “Электронное обучение” – “Electronik edication” December-2021,volume 5,№4 ISSN2-181-1199
http://ej.nspi.uz//
32
imkoniyatini beradi va ular ma’lumotni haqiqatdagi kabi qabul qiladilar. Ular
o‘quvchilarning taqlid qilish va o‘zini ifoda etish qobiliyatiga asoslanadi,
shuningdek, tilni kontekstga qo‘yadi va o‘quvchilarga bilimni haqiqiy hayot
sharoitida muvaffaqiyatli olishga beradi.
Adabiyotlar.
1. Азимов Э. Г. Информационно-коммуникационные технологии в
преподавании русского языка как иностранного, методическое пособие для
преподавателей русского как иностранного, М.:Русский язык, Курсы, 2012,
С. 194-225
2. Андреев, А.А. Роль и проблемы преподавателя в среде e-Learning //
Высшее образование в России. – 2010. – № 8,9. – С. 41–45.
3. Кайгородцева Н.В., Лузгина В.Б. Формирование компетенций
преподавателей для проведения вебинаров // ОНВ. ОИС. 2017. №2.
4. Мещерякова О.И., Исакова О.Ю. Методика обучения преподавателей
использованию вебинаров в учебном процессе вуза // ОТО. 2015. №4.
5. Разумова Н.А. Видеолекции и вебинары в системе дистанционного
обучения // Вестник НВГУ. 2013. №1.
6. Раицкая Л.К. Учебно-познавательная деятельность студентов в
информационно-образовательной среде Интернет. Учебно-методическое
пособие. М.: МГОУ, 2012, 144 с.
7. Akamova N.M., Umaraliyev Z.B. “Reforms in the educational system of
Uzbekistan”, 2018, p.177-178.
8. Ashley Deal, A Teaching with Technology White Paper, Carnegie Mellon.
9. Laurence A. Rowe, Diane Harley, Peter Pletcher, Shannon Laurence, BIBS:
Alecture webcasting system, BMRC Technical Report June, 2001.
10. Patricia McKellar, Paul Maharg, Presence, Emergence and Learning Objects:
User Interaction in a Virtual Learning Environment.
11. Peace Corps. TEFL/TESL: Teaching English as a Foreign or Second
Language. Washington, DC: Center for Applied Linguistics,1989, p. 98.
Do'stlaringiz bilan baham: |
