English Grammar: a resource Book for Students

Activity B9.4 
✪

---

C L A U S E   T Y P E S  
125
B9.6 Conclusion
Traditional  accounts  of  English  assumed  that  there  was  a  one-to-one  relationship 
between form and function, especially with regard to types of clause. Even nowadays, 
if  you  ask  students  what  the  function  of  an  imperative  is  (if  they  know  the  term)  
they  will  tell  you  ‘an  order’,  ignoring  the  fact  that  they  regularly  use  imperatives  
for other functions. So this assumption is unjustified. This diagram summarises the 
relationships described above (it should be noted that there are other possibilities):
FORM
FUNCTION
EXAMPLE
declarative
statement
The door is open.
The door is open? (declarative question)
What is open? (wh- question)
interrogative
question
Is the door open? (yes/no question)
Is the door open or closed? (alternative question)
The door is open, isnít it? (tag question)
request (directive)
Would you open the door?
imperative
order (directive)
Open the door!
exclamative
exclamation
What a nice door that is!
Figure B9.6.1  The relationship between form and function
Comments
Activity B9.1:
1.  Did you bring the money? You brought the money, didn’t you?
2.  Hasn’t she brought the money? She hasn’t brought the money, has she?
Activity  B9.2:  In  1  and  2  the  underlined  elements  are  objects;  in  3  and  4  they  are 
predicatives. How in 5 represents an adverbial.
Activity B9.3:
1.  What have you bought?
2.  When is the concert?
3.  Where did you go this summer?
4.  What caused this damage?
5.  Whose car is this?
6.  How long did the fire last?
7.  Who did I see you with? (or With whom did I see you?)
Activity B9.4: In all four cases, A is the normal response. B would only be made if 
there was a misunderstanding (perhaps deliberate). Question 1 would normally be 
an offer, to be accepted or declined; 2 is a request for action, i.e. a directive (people 
who live in barns have no experience of doors); 3 is a request for information, not 
an enquiry about ability; and 4 is a means of maintaining social relationships, not an 
enquiry about health.

---

126 
D E V E L O P M E N T