Фан дастури билим соҳаси

9-мавзу: Таълимда инновацион жараѐнлар
“Инновацион метод” тушунчаси. Ўқув жараѐнини ташкил этишда замонавий педагогик технологиялар. Интерактив таълим ва унинг ўзига хосликлари. Интерактив таълим методлари таснифи. Таълим стратегиялари. График органайзерлар.
Интерактив методларни туркумлаш. Фанларни ўқитишда интерактив методларидан фойдаланиш. Интерактив дарсни ташкил қилишга қўйиладиган талаблар. Интерактив дарс шакллари, методлари ва воситалари. Интерактив дарс ва ўқитувчи фаолияти. Таълим жараѐнида интерактив методларни қўллаш методикаси.
Тарбия технологияси тушунчаси. Тарбия технологиясининг таркибий тузилиши. Тарбия технологияси мазмуни. Тарбия технологияларини моделлаштириш. Тарбиявий ишларни амалга ошириш босқичлари. Тарбия технологияларини қўллашда педагогик

воситалардан фойдаланиш. Ҳамкорлик педагогикаси. Инсонпарварлик технологияси. Тарбиявий технологиялар тренинги. 10-мавзу: Электрон педагогика асослари Электрон педагогика – педагогиканинг замонавий тармоғи сифатида. Axбoрoт – кoммуникaция теxнoлoгиялaри вa улaрни тaълим жaрaѐнидa қўллaшнинг дидактик имкoниятлaри. Ахборот тизимлари, шaxснинг тaълим, тaрбияси вa ривoжлaнишидa зaмoнaвий axбoрoт теxнoлoгиялaри вa тизимлари. Дaстурий вoситaлaрнинг дидaктик имкoниятлaри, эксперт-ўргaтувчи тизимлaр, aвтoмaтлaштирилгaн ўргaтувчи тизимлaр, фoйдaлaнувчи вa педaгoгик-дaстурий вoситaлaрнинг ўзaрo ҳaмкoрлигини тaшкил этиш метoдлaри. Педaгoгик-дaстурий вoситaлaр ярaтиш принциплaри. Таълим порталлари. Масофавий таълим. Электрон дарслик. Педагогик дастурий воситалардан фойдаланиб мультимедиали ўқув курсларини яратиш. Медиакомпетентлик, педагогнинг шахсий, касбий ахборот майдонини яратиш. 11-мавзу: Педагогик диагностика Педагогик диагностика ва диагностикалаш. Педагогик диагностиканинг мазмуни. Педагогик диагностика ва унинг аҳамияти. Педагогик диагностиканинг предмети, моҳияти, асосий вазифа ва категориялари. Педагогик диагностиканинг мезонлари. Педагогик диагностиканинг асосий принциплари. Педагогик диагностика методлари ва босқичлари. Педагогик диагностикада таълим олувчиларнинг шахсий хусусиятларини ўрганиш. Тарбияланганликни аниқлаш мезонлари. Шахс тарбияланганлигини педагогик таҳлил этиш. Тарбиявий ишлар ва тадбирларни ривожлантириш истиқболи. Тарбия жараѐнининг ўқитиш жараѐни билан боғлиқлиги. Таълим олганликни ташхис қилиш. Таълим натижаларини назорат қилиш ва баҳолаш. Таълим натижаларини текшириш ва баҳолашга қўйиладиган талаблар. Назорат турлари, шакллари ва методлари. Билимларнинг натижаларини баҳолашда педагогик тестларнинг ўрни.