Фан дастури билим соҳаси

15-мавзу: Педагогик компетентлик ва креативлик
Ўзбекистон Республикасининг “Таълим тўғрисида”ги Қонуни ҳамда “Кадрлар тайѐрлаш миллий дастури” асосида ўқитувчи фаолияти мазмунига қўйиладиган талаблар.
Педагогик маҳоратнинг таркибий қисмлари. Педагогик маҳоратни эгаллаш воситалари. Педагогик қобилият – педагогик маҳоратнинг асоси сифатида. Педагогик қобилият турлари. Педагогик қобилиятнинг таянч, етакчи ва ѐрдамчи хусусиятлари. Коммуникатив қобилият – педагогик алоқа ўрнатишнинг асосий воситаси.
Педагогик техника ҳақида тушунча. Педагогик техника воситаси: вербал ва новербал. Педагогик техниканинг таркибий қисмлари. Педагогик деонтология. Педагогик мулоқот услуби ва унинг тузилиши. Педагогик низолар, уларни бартараф этиш усуллари. Нутқ техникаси. Педагогик такт ва педагогик одоб.
Педагогик компетентлик. Касбий компетентлик сифатлари. Педагогик компетенция. Педагогик ижодкорлик ва рефлексия. Педагогнинг ўз устида ишлаши. “Креативлик” ва “педагогик креативлик” тушунчаларининг моҳияти. Креативлик сифатлари. Шахс креативлигини ифодаловчи хусусиятлари. Бўлажак ўқитувчиларда педагогик креативликни шакллантириш.
II модул “УМУМИЙ ПСИХОЛОГИЯ”

1. 
   – Мавзу. Умумий психология фани предмети, илмий тадқиқот методлари
   

Психологиянинг предмети ҳақидаги тасаввурлар ривожланишининг асосий босқичлари. Психологиянинг фалсафа доирасида ривожланиши. Жонли ва жонсиз табиатда акс эттириш шакллари. Психик акс эттириш. Онглилик ва онгсизлик.
Умумий психология, ижтимоий психология, ѐш ва педагогик психология, меҳнат психологияси, психофизиология, зоопсихология, муҳандислик психологияси, тиббиѐт психологияси, ҳарбий психология, спорт психологияси, махсус психология (олигофрения, тифло, сурдо), дифференциал психология, юридик психология. Интроспекциянинг психологик ҳолатини тадқиқ қилишга қодир эмаслиги. Психик жараѐнларнинг шаклланиши ва ҳукм суришини текширишнинг объектив методлари. Кузатиш, суҳбат, инсон фаолияти маҳсулини таҳлил қилиш психологиянинг методлари сифатида.

2.