Фан: илмий тадқИҚот методологияси

Илм-фан – инсон фаолияти соҳаси ҳисобланиб, унинг вазифаси борлиқ ҳақидаги объектив билимларни яратиш ва назарий томондан тизимга солишдан иборат

Илмий тадқиқотнинг амал қилиш механизмлари
Гипотеза
Назария
Қонун
Интуиция
Парадигма
Тизимлилик




Назария билан амалиёт ўртасида
методология ва услубиёт орқали
амал қиладиган мураккаб муносабатлар
қарор топган
Амалиёт
ўз фаолиятининг истиқболларини тўғри белгилаш учун назарияга муҳтождир
Назария
ўз башоратларини реал қуриш учун амалиётга муҳтождир
Илмий билимларни умумлаштириш ва тизимга солишнинг олий шакли
Бу мавзуни ўрганиш усуллари, усуллари ва стратегиялари ҳақидаги таълимот. Илмий фаолиятнинг структураси, мантиқий тузилиши, метод ва воситалари, тамойиллари ва шакллари ҳақидаги таълимот
Муайян мақсадга эришиш, аниқ вазифани бажариш йўли, борлиқни амалий ва назарий ўзлаштириш (билиш) усуллари ёки жараёнлари мажмуи
назария
метод
методология
Эслаб қолинг!

Ҳозирги замон фанларининг қуйидаги хусусиятлари мавжуд:

дифференциация ва интеграция жараёнларининг мавжудлиги

ворисийлик
тинч ривожланиш босқичларининг кескин ўзгаришлар билан алмашиниб туриши
Ҳозирги замон фани
математизация ва компьютеризация жараёнларининг чуқурлашуви ва кенгайиб бориши
фаннинг инсон фаолиятининг барча соҳаларида ролининг, ижтимоий аҳамиятининг ошиб бориши

Таълим менежменти фан алоҳида таълим менежменти фанлар мажмуидан иборат бўлиб, уларнинг ҳар бири таълим менежменти ва менежментнинг муайян жиҳатларини ўрганади

Тармоқ менежмент фанлар

Тарихий-назарий менежмент фанлар
Махсус амалий фанлар
Таълим менежменти
фан тизими
Халқаро таълим менежменти фанлар
Таълим бошқарувидаги сўнги ўзгаришлар, Илмий тадқиқот методологияси, сиёсатшунослик, социология, Халқаро ва қиёсий таълим, Таълим ва халқаро ривожланиш, Глобаллашган дунёда таълимнинг сиёсий иқтисоди, Таълим менежменти, Таълим соҳасида бошқарувнинг хуқуқий асослари иқтисодиёт назарияси,