А. В. Перышкина для 7 класса, написанного по программе курса физики для 7-9 классов 9-летней (базовой) школы. Практичес­кие задания (решения задач) адаптированы на сборник задач

Ход урока
I. Анализ результатов лабораторной работы
В начале урока можно коротко проанализировать результаты выпол­нения лабораторной работы. При этом желательно обратить внимание не только на ошибки в расчетах, формальные выводы по работе, но и аккуратное оформление работы. Двое учащихся объясняют у доски решения задач 752, 755.
Рычаг.
Вариант 1

1. 
   Механизмами называют приспособления, служащие для...
   

А. Преобразования движения. Б. Создания силы. В. Преобразования силы. Г. Проведения опытов. Д. Измерения физических величин.

2. 
   К простым механизмам относятся:
   

1) наклонна плоскость; 2) рычаг; 3) топор. А. 1,2. Б. 1,3. В. 2,3. Г. 1,2, З.Д. 1. Е. 2. Ж. 3.

3. 
   Плечо силы F, приложенр к стержню, — это длинна отрезка... А J*^^ A. OA. Б. ОВ. В. ОС.
   

F \

4. 
   На рычаг действует сила 3 Н. Чему равен момент этой силы, если плечо силы 15 см.
   

А. 45 Н м. Б. 0,45 Н м. В. 5 Н • м. Г. 0,2 Н м. Д. 20 Н м.

5. 
   К тонкому стержню в точках 1 и 7 приложены силы F_t = 40 Н и F₂ = 80 Н. В какой точке надо закрепить ось вращения, чтобы стер- жень находился в равновесии?
   

А. 1. Б. 2. В.З. Г. 4. Д. 5. Е. 6. Ж. 7.
Ответы: 1.В 2.А З.В 4.Б 5.Д
Вариант 2

1. 
   Простые механизмы применяются для того, чтобы...
   

А. Проводить измерения физических величин. Б. Увеличить расстоя­ние, пройденное телом. В. Проводить опыты. Г. Увеличить силу, дейс­твующую на тело.

2. 
   К простым механизмам относятся: 1) веревка; 2) блок; 3) винт.
   

А. 1,2. Б. 1,3. В. 2, 3. Г. 1,2,3. Д. I.E. 2. Ж. 3.

3. 
   Плечо силы F, приложено к стержню, — это длинна отрезка... ' - ^ A. OA. Б. ОВ. В. ОС.
   
4. 
   На рычаг действует сила 0,5 кН. Чему равен момент этой силы, если плечо силы 2 км.
   

А. 0,25 Н м. Б. 1 Н м. В.4Н м. Г. 1000 Н м. Д. 250 Н м.

5. 
   К тонкому стержню в точках 1 и 7 приложены силы F_t = 50 Н и F₂ = 30 Н. В какой точке надо закрепить ось вращения, чтобы стер­жень находился в равновесии?
   

А. 1.Б. 2. В. 3. Г.4.Д.5. Е.6.Ж.7.
5 6 7
Груз можно поднимать вверх, прикладывая силу, направленную вниз.
Подвижный блок при работе перемешается и, значит, изменяет поло­жение оси вращения блока, (см. рис. 167 учебника). Этот блок позволя­ет получить выигрыш в силе.
Рассмотрим это на примере чертежа (рис. 167).
Прикладывая силу F, мы стараемся повернуть блок вокруг оси, прохо­дящий через точку А.
Момент этой силы относительно А равен М = F 1, где / — плечо силы равное диаметру колеса.
Груз, прикрепленный к блоку своим весом создает момент силы относи­тельно точки А равный М' - Р-1,, где I— плечо равное радиусу блока АО.
Для условия равновесия:
г / Р
М = М , или F-l = Р—, откуда F = — (1).
2 2
Из формулы (1) следует, что подвижный блок дает выигрыш в силе в 2 раза.
Таким образом, комбинируя определенным числом подвижных и не­подвижных блоков, можно получить значительный выигрыш в силе. Устройства, которые позволяют это делать называются полиспастами.
Если есть простейший полиспаст — сочетание группы подвижных и не­подвижных блоков, то выигрыш в силе тяги — четный, а в более сложных конструкциях — произвольный.
В заключении можно привести примеры применения различных ви­дов блоков. Это — работа подъемных кранов и т.д. Домашнее задание
§59-60 вопросы к параграфу; задачи №№ 769-771. Задачи повышенной трудности:

1. 
   При помощи подвижного блока поднимают груз, прилагая силу 100Я. Определите силу трения, если вес блока равен 20Я, а вес груза 165Я.
   
2. 
   Пользуясь системой подвижных и неподвижных блоков, необ­ходимо поднять груз весом 600Я. Из скольких подвижных и не­подвижных блоков должна состоять система, чтобы этот груз мог поднять один человек, прикладывая силу в 65Я?
   

Экспериментальное задание. Как используя динамометр Бакушинс- кого, подвижный блок, штатив, бечевку, определить вес и массу груза 600-700 граммов.
Урок 62. Простые механизмы, их применение
Цели урока: познакомиться с различными простыми механизмами, выяснить их общность.
Оборудование: модель ворота; наклонная плоскость; деревянный бру­сок; динамометр.
Демонстрации: работа ворота и наклонной плоскости; действие клина.
Ход урока
I. Повторение изученного. Проверка домашнего задания.
При повторении материала, контроль знаний можно провести либо выслушав ответы на вопросы к параграфу, либо проверив группу учени­ков в работе по карточкам. Задания в карточках должны быть неслож­ными, задачи должны сочетаться с качественными вопросами, напри­мер:

• 
  Какую силу нужно приложить к концу веревки, чтобы при помо­щи подвижного блока можно было равномерно поднимать груз массой 8кг? (Ответ: 40м)
  
•