А. В. Перышкина для 7 класса, написанного по программе курса физики для 7-9 классов 9-летней (базовой) школы. Практические задания (решения задач) адаптированы на сборник задач
Download 0.96 Mb.
|
fizika 7 pourochnye
- Bu sahifa navigatsiya:
- IV. Демонстрация опыта с наклонной плоскостью
|
Для чего применяют неподвижный блок? (Ответ: неподвижный блок служит для изменения направления действия силы)
Сколько подвижных блоков необходимо взять, чтобы получить выигрыш в силе в 8 раз? (Ответ: 4 неподвижных блока) Вариант 1 Подвижным блоком называют... А. Колесо с желобом. Б. Блок, ось которого не перемещается при подъеме грузов. В. Любое колесо. Г. Блок, ось которого перемещается при подъеме груза. С помощью неподвижного блока в силе... А. Проигрывают в 2раза. Б. Не выигрывают. В. Выигрывают в 2 раза. Г. проигрывают в 3 раза. Д. Выигрывают в 3 раза. F А. 400 Н. Б. 300 Н. В. 200 H. Г. 100 Н. Д. 50 Н. Какую силу F нужно приложить, чтобы поднять груз весом Р = 100 н? /////////У/ 4. Назовите блоки, которые изображены на рисунке. ////////////////////// А. 1 — подвижный, 2 и 3 — неподвижные. Б. 2 ^^ч ► — подвижный, 1 и 3 - неподвижные. В. 3. - под- вижный, 1 и 2 неподвижные. Г. 1, 2, 3 — подвиж- ные. Д. 1, 2, 3 — неподвижные. . ////////// 5. Какой выигрыш в силе дает эта система блоков. А. 8 раз. Б. 6 раз. В. 4 раза. Г. 2 раза. Д. 0. Ответы: 1.Г 2. Б З.Д 4.Б 5.Г Вариант 2 Колесо с желобом, укрепленное в обойме, называется... А. Блоком. Б. Клином. В. Рычагом. С помощью подвижного блока в силе... А. Проигрывают в 2раза. Б. Не выигрывают. В. Выигрывают в 2 раза. Г. проигрывают в 3 раза. Д. Выигрывают в 3 раза. Какую силу /"нужно приложить, чтобы поднять груз весом Р = 200 Н? ///////////////// д. 0 Н. Б. 400 Н. В. 200 Н. Г. 100 Н. Д. 50 Н. 4. Назовите блоки, которые изображены на рисунке. ////////////// А. 1 - подвижный, 2 и 3 - неподвижные. Б. 2 - под- Урок 62. Простые механизмы, их применение 5. Какой выигрыш в силе дает эта система блоков. А. 8 раз. Б. 6 раз. В. 4 раза. Г. 2 раза. Д. 0. Ответы: l.A 2.В З.Г4.Б 5.В Изучение нового материала С древних времен для облегчения своего труда человек использовал различные приспособления и механизмы (от греческого «механэ» — машина, орудие). Примерами механизмов, изобретенных еще в глубокой древности, служат лебедки, кабестаны, блоки, вороты, полиспасты, клинья. Все эти приспособления для преобразования движения и силы называют механизмами. Обычно их применяют для того, чтобы получить выигрыш в силе, например, клин, вбиваемый в полено, распирает его с большей силой, чем молотобоец бьет по клину. Кроме того, обратите внимание, что молот бьет по клину сверху вниз, а половинки полена раздвигаются влево и вправо, т.е. происходит преобразование направления движения. Одной из разновидностей рычага является ворот. Демонстрация работы ворота 1. Ворот представляет собой цилиндр (барабан), к которому прикреплена рукоятка. Выигрыш в силе, который дает ворот, определяется отношением радиуса окружности, по которой движется рукоятка г, к радиусу цилиндра, на который наматывается веревка гг Если к рукоятке приложена сила Fr то сила напряжения веревки равна: (1) Современным типом ворота является лебедка. Лебедка представляет собой сочетание цилиндра и двух зубчатых колес разного радиуса (см. рис. 61 учебника). Общий выигрыш в силе, который дает лебедка, определяется из совокупного действия 2-х воротов: Первый — «рукоятка + малое зубчатое колесо» дает выигрыш равный отношению —, где г — радиус окружности, по которой движется руко- ятка; г2 — радиус малого зубчатого колеса. Второй — большое зубчатое колесо и цилиндр, на который наматыва- д* 219 41 ется веревка. Он дает выигрыш в силе равный —. Следовательно, общий выигрыш в силе: Современные лебедки дают выигрыш в силе в 40-100 раз. IV. Демонстрация опыта с наклонной плоскостью Часто для подъема тяжелых тел используют наклонную плоскость. Выигрыш в силе определяется отношением длины наклонной плоскости к ее высоте. Конечно, это грубая оценка при условии, что трение очень мало. Часто для того, чтобы создать большие силы h (колка дров, работа ледокола) применяют клин, как разновидность наклонной плоскости. Работа клина основана на том, что при больших силах в направлении обуха, создаются много большие силы, которые перпендикулярны боковым поверхностям клина. f . Подбирая определенные геометрические соотношения клина, можно добиться условия, что F2>>F, III. Решение задач В заключение урока можно рассмотреть решение задач из базового задачника 777, 779. Домашнее задание §58; вопросы к параграфу; задачи №№ 783-784; один доброволец готовит сообщение на тему «Простые механизмы в быту и технике» (на 5—10 минут). Экспериментальное задание. Измерьте с помощью миллиметровой линейки плечи рычагов ножниц, ключа дверного замка. Определите выигрыш в силе данных простых механизмов Урок 63. Коэффициент полезного действия Цель урока: ввести важнейшую характеристику машины и механизма — коэффициент полезного действия; выяснить содержание «золотого правила» механики. Оборудование: модель блока; набор грузов; динамометр; линейка. Демонстрация: работа подвижного блока (выигрыш в силе и проигрыш в расстоянии). Ход урока I. Сообщение по теме «Простые механизмы в быту и технике» В начале урока заслушивается выступление ученика теме «Простые механизмы в быту и технике». Обычно учащиеся легко находят много интересных примеров применения механизмов. Экспериментальное задание. Имеются штатив, блок с крючком, блок на стержне, бечевка, линейка, динамометр. Определить на опыте работу при равномерном подъеме мешочка с песком на высоту 20см, сначала с помощью неподвижного блока, потом с помощью подвижного. Объяснить полученную разницу в величинах работы. «Золотое правило» механики Download 0.96 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|