Russkiy yazik indd

Ход урока:
I. Организационный момент.
Приветствие учеников учителем, проверка готовности к 
уроку.
II. Повторение. Закрепление.
Психологическая подготовка учащихся к деятельности.
Девиз урока (написан на доске). Читают учащиеся хором.
В школу мы пришли учиться,
Не лениться, а трудиться,
Работаем старательно,
Слушаем и смотрим внимательно.
Учитель:

---

103
Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать, беречь!
– О какой части речи мы сегодня будем говорить?
– Сегодня на уроке, мы будем работать над согласовани-
ем имён прилагательных с именами существительными в роде, 
числе и падеже. 
III. Объяснение темы урока.
а) минутка чистописания.
Задание: прочитать и списать высказывание И. С. Турге-
нева.
“Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык… 
Обращайтесь почтительно с этим могущественным ору-
дием, в руках умелых оно в состоянии совершить чудеса.”
Учитель:
– Найдите в предложении прилагательное «прекрасный».
– С каким существительным оно связано?
– Определите род, число и падеж прилагательного «пре-
красный».
б) словарно-орфографическая работа. 
Задание: спишите слова с доски, назовите орфограммы в 
них, устно подберите проверочные слова. Найдите «лишнее» 
слово, объясните свой выбор. 
Б…ография, в…теран, г...рой, м...даль, пр…красный, з…
щита, с...лдат, св...бода, те...итория, бр...гада, м...трос, л...генда.
Проверьте себя! (Взаимопроверка тетрадей).
Биография, ветеран, герой, медаль, прекрасный, защита, 
солдат, свобода, территория, бригада, матрос, легенда.