Russkiy yazik indd

(Мультимедийное приложение, кнопка 3)
Видео.
IV. Закрепление нового материала.

---

111
Учитель:
– Ребята, вы отлично поработали по теме, предлагаю вам 
закрепить свои знания и выполнить индивидуальную само-
стоятельную работу по карточкам. А затем выполнить кол-
лективную проверку данного задания. 
Задание: спишите, определите род и число выделенных 
существительных. Замените, где нужно, имена существитель-
ные местоимениями.
1) Жил – был один почтенный уличный фонарь. Фонарь 
честно прослужил людям.
2) Как красиво, когда всходит солнышко. Своими яркими 
лучами солнышко освещает все деревья и кусты.
3) Каждое утро молодая женщина набирала целый букет 
роз. Женщина ставила розы в вазу на большой круглый стол.
Проверьте себя!
1) Жил – был один почтенный уличный фонарь. Он чест-
но прослужил людям.
2) Как красиво, когда всходит солнышко. Своими яркими 
лучами оно освещает все деревья и кусты.
3) Каждое утро молодая женщина набирала целый букет 
роз. Она ставила их в вазу на большой круглый стол.
Самостоятельная работа учащихся по учебнику.
Выполнить самостоятельную работу по учебнику на стр. 91 
упр. 207. По мере необходимости учащимся оказывается помощь.
V. Рефлексия.
Учитель:
– Что такое местоимение?
– Какова его роль в речи?
– Какие местоимения называются личными?
– Какое лицо они указывают?
– Что сегодня на уроке было для вас уже известно?
– Что вы узнали нового?
VI. Итоги урока. Комментированное выставление оценок.
VII. Домашнее задание: стр.90 упр.206.
Урок 70. Разряды местоимений
Цель:
а) образовательная: продолжать работу по формированию 
умений и навыков при работе с частью речи местоимение; 

---

112
познакомить с разрядами местоимений, расширять знания о 
грамматических признаках местоимений и их роли в предло-
жениях;
б) воспитательная: воспитывать умение слушать и слы-
шать товарищей; воспитывать любовь к слову, интерес к 
русскому языку; воспитывать умение оценивать свой труд, 
видеть свои достижения;
в) развивающая: развивать навыки орфографической зор-
кости, логического мышления, интеллектуальных умений, 
коммуникативных навыков; развивать умение распознавать 
местоимения в предложении, тексте.