Теоретический материал, практические вопросы и задания

Контрольные вопросы: 
1. Какими основными фонетико-графическими навыками и 
умениями овладевают учащиеся начальных классов? 
2. Назовите ведущий приём в работе над звуковым составом слова. 
3. Что необходимо знать учащимся для формирования графического 
навыка? 
4. В чем заключается сущность слогового принципа русской 
графики? 
5. Расскажите о применении слогового принципа русской графики 
при формировании фонетико-графических навыков и умений.

---

ТЕМА № 12 
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ГРАММАТИКИ ( 2 ч.) 
 
ПЛАН: 
 
12.1 Сущность грамматических понятий. 
12.2. Сущность грамматических понятий и трудности их 
усвоения младшими школьниками. 
12.3 Лингвистические и психолого-педагогические основы 
обучения грамматике. 
Ключевые слова и выражения: грамматические понятия, 
грамматические 
знания, 
лингвистические 
основы, 
психолого-
педагогические основы  
12.1 Сущность грамматических понятий
Грамматические знания являются основой сознательного владения 
языком и формирования навыков грамотного письма. Важно 
построить учебный процесс так, чтобы уже с 1 класса изучение 
элементов 
теории 
способствовало 
осознанности 
практической 
деятельности. 
В грамматических понятиях в обобщенном виде отражены 
существенные признаки явления. Специфика грамматических понятий 
обусловлена своеобразием языковых явлений. Языковые явления и 
категории отличаются более высокой степенью абстрактности по 
сравнению с биологическими или физическими. 
Если при формировании биологических и физических понятий в 
качестве исходного материала чаще всего выступают конкретные 
явления и предметы, признаки которых можно наблюдать, 
систематизировать и обобщать, то грамматические понятия являются 
результатом абстрагирования и обобщения существенных признаков 
слов, словосочетаний и предложений.