1-bosqich.
Kirish
(10 daqiqa)
|
1.1 Talabalarning mashg‘ulotga tayyorgarlik darajasini o‘rganadi.
1.2. Talabalar bilan o‘tilgan ma'ruzaning asosiy jihatlarini «Blits-so‘rov» orqali takrorlaydi.
|
1.1. Mashg‘ulotga tayyorlanadi, eshitadi.
1.2.Savol-javobda ishtirok etadi.
|
2-bosqich.
Asosiy qism
(60 daqiqa)
|
2.1. Talabalarni yangi ma'ruza, uning maqsadi, rejalari bilan tanishtiradi (1-2- ilovalar).
2.2. «Aqliy hujum» metodidan foydalanib, “Taqlid turlari ” tushunchasining mohiyatini izohlaydi
2.3. Talabalarning fikr-mulohazalarini umumlashtirib, “taqlid so’zlar” tushunchasiga aniq munosabatni bildiradi belgilangan reja bo‘yicha ma'ruzani olib boradi.
2.4. Talabalarning javoblarini eshitgach, ma'ruza yuzasidan axborotli ma'ruza olib boradi, ma'ruzaga oid vizual materiallarni navbati bilan namoyish etadi, o‘quv materialining zaruriy joylarini yozdiradi
|
2.1. Tinglaydi, yozib oladi.
2.2. «Aqliy hujum» da ishtirok etadi, eshitadi, yozib oladi, o‘ylaydi, o‘z munosabatini bildiradi.
2.3. Tinglaydi, yozib oladi.
2.4. Tinglaydi, vizual materiallarni ko‘rib, tahlil qiladi, yozib oladi.
|
