"Fizika fanidan axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan samarali foydalanish". Kirish

Fizika o'qitishda AKT qo'llanmasi.
Popkov Natalya Petrovna
fizika o'qituvchisi
Moskva shahri davlat byudjetining davlat ta'limi instituti "B.Sh.OKuj'ava nomli 69-maktab"
O'qitish fizikasi ... zamonaviy maktabda nima kerak?
Hisoblash uskunalarini jadal rivojlantirish va uning funktsional imkoniyatlarini kengaytirish sizga o'quv jarayonining barcha bosqichlarida kompyuterlardan keng foydalanishga imkon beradi. Amaliyotimda men ma'ruzalar, amaliy va laboratoriya mashg'ulotlari paytida AKTdan foydalanaman, o'z-o'zini tayyorlash, o'zini o'zi tayyorlash va o'zini o'zi boshqarish. Kompyuter shubhasiz ajralmas yordamchi. Men undan turli maqsadlarda foydalanaman:
O'quv jarayonini individualizatsiya qilish uchun,
O'quv jarayoniga ko'rinadigan vositasi sifatida (taqdimot),
Eng keng manbalar (Internet) dan ma'lumot qidirish yo'li,
O'qish jarayonlarini yoki hodisalarni modellashtirish usullari yoki fenomena (o'quv dasturlarida modellar), jamoaviy va guruh ishlarini (loyihalarni) tashkil etish va boshqalar.
Kadrlar, I.E., zarur materiallarni (sotib olish, uslubiy ishlarni, shaxsiy vazifalar, boshqaruv va boshqa turdagi ishlarni tayyorlash uchun kompyuterdan foydalanish va tayyorlash vositalari va boshqalar) va boshqalar.
Elektron o'quv vositalarining dizayni va ishlab chiqarishga zamonaviy yondashuvlar menga taqdimotlar, sinov ishlarini yaratish, sinov ishlarini (7-11-sinf fizikasi kursi bo'yicha) yaratishga imkon berdi.
Fizika - eksperimental fan, bu har doim namoyishda tajriba o'tkaziladi. Men o'z ishimda nafaqat turli xil instantsiyalar va namoyishlar uchun moslamalar, balki multimedia proektori va ekranli hisoblash uskunalarini ham ishlataman. Kompyuter texnologiyalaridan foydalanish ma'ruza eksperimentining imkoniyatlarini sezilarli darajada kengaytirdi, ular turli xil jarayon va hodisalarni taqlid qilishga imkon beradi, tabiiy namoyishi, uning tabiiy namoyishi texnik jihatdan murakkab yoki deyarli imkonsiz.
O'quv dasturlari, Internet manbalari va elektron entsiklopediyalarni qo'llash talabalarning ufqlarini kengaytirish, darslikdan tashqari qo'shimcha materiallarni olish uchun ko'p foyda keltirishi mumkin.
Cheklov va psixologik omilni o'rganish mumkin emas: zamonaviy bola eskirgan sxemalar va jadvallar yordamida ma'lumotni shunchalik qiziqarli. Sinf darsida kompyuterdan foydalanganda, ma'lumotlar statik bo'lmagan ovozli ko'rinadigan rasm emas, balki dinamik video va ovoz chiqaradi, bu esa moddiy xodimlarni assimilyatsiya qilish samaradorligini sezilarli darajada oshiradi. O'quv dasturlarining interfaol elementlari sizga passiv assimilyatsiyani faollashtirishga imkon beradi, talabalar mustaqil ravishda simulyatsiya va jarayonlarni mustaqil ravishda simulyatsiya qilish imkoniyatiga ega bo'lishlariga imkon beradi, deb qabul qiladi, lekin qaytarib beriladi. Agar kerak bo'lsa, siz har qanday parchani bir xil yoki boshqa dastlabki parametrlar bilan takrorlashingiz bilan har qanday parchani takrorlashingiz mumkin. Axborot texnologiyalari o'yin shaklida kompyuter modellashtirish va tajribalarini taqdim etadi.
1. Kompyuter taqdimotlaridan foydalanish.
Darslarning multimedia stsenariylari dasturiy punktning bir qismi bo'lgan elektr punkti dasturidan foydalangan holda taqdimotlar ko'rinishida amalga oshiriladi. Microsoft Office..
Kompyuter taqdimotlari - o'quv materiallarini yorqin va ishonchli tarzda tayyorlash usullaridan biri, ammo ushbu usul har bir mavzu uchun emas, balki har bir ishda emas.
Taqdimotlar: Dars vizual bo'ladi; Slaydlarga tezroq qabul qilinadi va osonlikcha o'rganish sifatini oshiradi.
Taqdimotlar, kompyuterga ulangan ko'chma multimedia proektori yordamida to'g'ridan-to'g'ri fizik idorasida taqdimotlar namoyish etiladi. Rasm katta devor ekraniga rejalashtirilgan. O'qituvchini majburlashning an'anaviy shakli bilan taqqoslaganda doimiy ravishda bo'r va doskadan foydalanish, bunday stsenariylardan foydalanish materialni qo'shimcha tushuntirish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan ko'p vaqtni chiqaradi. Shuni ta'kidlash kerakki, jismoniy hodisalarning kompyuterni namoyish etilishi haqiqiy jismoniy namoyish tajribasini almashtirmaydi, ammo undan tashqari.
Taqdimotlar o'tgan materialning takrorlanishi va hozirgi bilimlarni boshqarish (taqdimot-so'rovlarni) tashkil etishda yangi materialning izohi qo'llaniladi.
2. O'qitishdan tashqari ishlarda axborot texnologiyalaridan foydalanish:
Loyihalar ustida ishlayotganda elektron aloqalardan foydalanish (ish, tabiiy fanlar haftasida maktabda o'tkazilgan ko'rgazmada taqdim etiladi; g'oliblar sertifikatlarga ega bo'lishadi va barcha ishtirokchilar baholanmoqda);
Tajriba shuni ko'rsatadiki, fizika darslarida va undan tashqari darslikning imkoniyatlari kengaymoqda, talabalarning fizikaga qiziqishini oshiradi, talabalarning fizikaga qiziqishini oshiradi, bu esa kompyuter fanlari haqida katta qiziqish uyg'otadi, bu esa kompyuter fanlari haqida katta qiziqish uyg'otadi, bu esa kompyuter fanlari haqida jiddiy ta'sir qiladi, bu esa kompyuter fanlari haqida jiddiy ta'sir qiladi, bu esa kompyuter fanlari haqida juda jiddiy ta'sir qiladi Oxir-oqibat, jarayonni o'rganishning kuchayishiga olib keladi.
3. Ushbu elektron manbalar tarkibiga kiritilgan axborot ob'ektlari quyidagi turlarga muvofiq tasniflanishi mumkin.
Video parchalar, jismoniy tajribalar, ko'ngilochar tajriba, zamonaviy o'yinchoqlar (yodgorliklar) ni ifodalaydi, unda ajoyib fizik hodisalar va zamonaviy texnik vositalar kuzatiladi.
Ovoz bo'laklariJismoniy jarayon yoki fenomenga so'rovnomaning sharhlari tomonidan berilgan faylga yozilgan. Ular yo'qolishi, to'xtash, oldinga siljish, orqaga chekinish uchun pauza qilish.
Animatsiyanazariy vakolatxonalarning dinamik uslublarini ifodalovchi, ish texnik moslamalar yoki tabiiy hodisalar.
Rasmlar Tabiiy hodisalar, maishiy texnika va qurilmalar, eksperimental instantsiyalar, texnik ob'ektlar, olimlarning portretlari. Ular laboratoriyada jismoniy g'oyalar va jismoniy hodisalarning ko'plab texnik qo'llanmalarini quradigan tajriba bazasini namoyish etish uchun mo'ljallangan.
Rasmlardarsliklar, eksperimentlar, eksperimental inshootlar, ularning oqimlari haqidagi ramziy tasvirlar, ularning oqimlari haqidagi ramziy tasvirlar, shuningdek, jismoniy miqdorlarning modeliy tasvirlari, shuningdek Vaqt, masofa va boshqalar. P., Ob'ektlarning turli xil jismoniy parametrlarining o'zaro bog'liqligini aks ettiruvchi diagrammalar.
Matn parchalariTizimlar uchun jismoniy tushunchalar, qadriyatlar, hodisalar, qonunlar va ularning qo'llanilishi, maktab darsligida ko'rsatilgan eng muhim texnik vositalar tavsifini tavsiflovchi.
Jadvallarni umumlashtirishUshbu mavzuda o'rganilgan asosiy tushunchalar va qonunlarning burchagi hisoblanadi. Summaviy jadvallarda turli xil ma'lumotlar bo'lishi mumkin: matn, grafik, ramziy va boshqalar.
Darslardan foydalanish darslari multimedia xususiyatlari Menga bolalar yoqadi, ular mavzuni o'rganishga qiziqishlarini faollashtirishadi. Ammo ushbu uslubning barcha afzalliklarining barcha afzalliklari bilan, barcha afzalliklari bilan eski, uzoqdan ma'lum bo'lgan haqiqatni eslab qolish kerak: hamma narsa mo''tadilda.
Uni haddan tashqari oshirib bo'lmaydi. Yangi texnologiyalardan foydalanishga yo'naltirilgan materiallar qat'iy ravishda ajratilishi kerak. Yangilik va g'ayrioddiylikning ta'sirini o'ldirish mumkin emas. O'rta maktab o'quvchilari bunday darslarni amalga oshirishi va haftasiga kamida bir marta, o'rta darajadagi talabalar 3-4 darsda bir martadan ko'p bo'lmagan holda amalga oshirishi mumkin. Keyin yigitlarning qiziqishi chiqmaydi, lekin aksincha faqat o'sadi.
Bu zamonaviy maktabda kompyuter barcha muammolarni hal qilmaydi, bu shunchaki ko'p funktsiyaviy texnik vosita bo'lib qolmoqda. O'quv jarayonida muhim va zamonaviy pedagogik texnologiyalar va innovatsiyalar, har bir bilimdon chegara marjasida "sarmoya kiritish" ni "sarmoya kiritish" ni "sarmoya kiritishga" oson emas, ammo, birinchi navbatda talabalarning o'quv faoliyatining namoyon bo'lishi uchun sharoit yaratmaydi.
Formada kompyuter texnologiyalarining joriy etilishi o'quv jarayonining umumiy darajasini oshiradi, talabalarning o'qitish va kognitiv faolligini kuchaytiradi, hatto men, shu jumladan, men, shu jumladan, menejerlik innovatsiyalarini ijodiy izlashni doimiy ravishda qo'llab-quvvatlaydi. Ta'lim sohasidagi kompyuterlar asta-sekin butun o'quv majmuasini rivojlantirishning kuchli vositasida informatika kurslarini o'rgatish qobiliyatidan asta-sekin o'zgarmoqda.
Shunday qilib, zamonaviy axborot texnologiyalari bilan birgalikda zamonaviy axborot texnologiyalari bilan birgalikda ta'lim jarayoni samaradorligini har tomonlama rivojlangan, ijodiy shaxsiyat bilan ta'lim berish samaradorligini sezilarli darajada oshirishi mumkin.
Belgorod Ta'limni rivojlantirish instituti