«Физиология» фанидан 2-курс даволаш, педиатрия, касбий таълим

«Физиология» фанидан 2-курс даволаш, педиатрия, касбий таълим,

тиббий профилактика, фармация, факультети талабаларига утказиладиган
огзаки суров назорат саволлари (2020-2021 укув йили)


1-semestir savollariga javob

1. Физиология фани; Унинг вазифаси; таркибий кисми ва

услублари
Физиология тирик организм, унда-

ги аъзолар, туцималар, ^ужайралар ва хужайра таркибий эле- ментларининг ^аёт фаолияти (функцияси) жараёнларини, орга- низмнинг тацщи му^ит билан муносабатини урганади.

Физиология функцияларнинг турда ва индивидда ривожла- нишини, уларнинг доимо узгарувчан ташци шароитига мосла- нишини урганади
Организмдаги бирор аъзонинг функцияси ёки ахамиятини би- лиш учун физиологлар шу аъзони ёки унинг бирор цисмини
олиб ташлашади (олиб та шла ш, ёки экстирпация усули) ёки организмнинг янги жойига кучириб утказишади (кучирибут ка- зиш, ёки трансплантация усули) ва бу муолажадан сунг, цандай оцибатлар булишини кузатишади. Аъзо фаолияти нерв тизими таъсирига боглиц эканлигини билиш учун шу аъзога борадиган
нерв толалари цирцилади (денервацияусули). Аъзоларнинг к о н ­
то мир тизими билан алоцасини узиш учун турли цон-томирларборлаб ташланади (лигатура солиш усули) ёки бир томирнинг
марказий цисми иккинчи томирнинг периферии ^исмига улана- ди (томирлар аностомози усули). Гавданинг ичкарисида жой- лашган ва шунинг учун бевосита кузатиб булмайдиган баъзи аъзолар фаолиятини урганиш учун фистула куйиш усули ^улла- нилади. Юрак, цон-томирлар, без йулларида утказиладиган бир
^атор текширишларда уларга ингичка найчалар - катетерлар суцилади, аъзолар фаолиятини ёзиб олиш учун бу катетерлар турли махсус асбобларга уланади ёки муайян модцалар шу ка­ тетерлар ор^али юборилади (катетеризация усули) . Аъзолар фаолиятини сунъий ^узяатиш учун физиологлар электр, меха­
ник, кимёвий ёки бопща бирор йул билан таъсир курсатишади. Аъзолар функцияси организмидагина эмас, балки организм-
дан ажаратилган шароитда хам урганилади. К^иркиб олинган (аж ратиб олинган) аъзо томирларидан махсус эритмалар утка- зилади, бу эритмалар таркибини экспериментатор тартибга со- либ туради (перфузия усули) ва тирик тузима учун зарур тацщи мухит му^айё цилинади.

2. 
   Кўзғалувчан тўқима физиологияси
   

Барча цужайралар таъсирларга жавобан физиологик тинч
цолатдан цузгалиш цолатига ута олади. Лекин «кузралувчан туци- малар» атамаси фа цат нерв, мушак ва без туцималарга нисбатан махсус цулланилади, чунки бу туцималарда цузралиш хужайра мембранаси буйлаб тарцаладиган электр импулсининг юзага чи- циши билан бирга давом этади.
Цузгалувчанлик деб тирик цужайранинг берилган таъсирлар­

га цузгалиш билан бирга жавоб берилиши гушунилади. К^узга- лиш - берилган таъсирларга туцималарнинг хусусий (нерв туци- масидан импулсларнинг утиши, мушакнинг кискариши, безлар- нинг шира ажратиши) ва умумий реакциялар (царакат потенци- алининг генерацияси, метаболитик узгаришлар) билан жавоб

бериши орцали намоён булади.

Тирик туцималарда юзага келадиган электр цодисалари, «цай- вон электри» цацидаги таълимот XVIII асрнинг иккинчи ярми- да вужудга келди

3.